《孩子是如何学习的》D7第七章大脑如何工作
很意外在今天的带读里，听到了彭彭把我偶然解得的奥数题作举例，顿时有种受宠若惊的小激动。我并未对自己被点名有多大的开心，而是有意外，本以为那件事发生了就过去了，没想到有心的彭彭把它作为实例，让我感觉到了如此聪颖睿智，备受妈妈群体爱戴的超级偶像老师彭彭老师，真的从来没有那样的好为人师，没有高高端起的架子，总是那样的平易近人、谦和虚心、至诚至真、对学员来说真实而亲切的存在。所以彭彭的身边总是围绕着无数的不请自来、甚至是争先恐后慕名而来的爱学习的妈妈，正是彭彭带读的精彩和个人魅力超群的极大体现。
今天的带读彭彭通过这道奥数题题解以及后面的诸多实例来阐述，我们应尽量打破思维定势的框架束缚，让大脑更自由的发挥和想象，从而以灵活的视角和角度，发现更多的机会和可能性。但又同时强调，我们成人一方面要给孩子足够的想象空间和机会，另一方面又不能矫枉过正的为了所谓的保护和拓展孩子的想象，或自以为是的把自己的所谓想象的正确答案强加于孩子，而“引导”孩子他们的思维跟着我们的走，或不参与任何的指导与知识、思维的铺垫，而过度的放任其“自由”。正中间的拿捏，真是对父母的育儿力的高难度考量。
今天带读里，我特别要记住的一句话的思想就是：我们不需要‘推动’孩子的学习，而要把这个世界‘展示’给他们，然后闭嘴、离开，让孩子在‘动’中，探索和发展自己的大脑。
最后，“如何锻炼大脑”的部分，彭彭提到的16幅图中，我对左手写字画画最感兴趣，觉得从今天开始试着做。
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