总要到最后一刻才会定下来，这次依然如故。
根据个人想法，我是设计成了蜻蜓点水式的拼盘课。因为我想多表达一些，也希望他们能有点观念的转变。不过有些东西根深蒂固，也不可能一下子改变。
不是沉浸式的作文评讲课。严格来说，这个设计成的是个交流课。当然也许有人不习惯。不过我没所谓，反正尽力做了就好了。
今天的内容要上三节课的，我的目的是消除学生对高考作文题的神秘感和幻想，以不变应万变，另外主要是想和他们交流高三写作时把引用的价值发挥出来。
这个班这次作文几乎引用很少，所以没法讲“析中悟”这一部分，“读中辨”是为了找到素材，准确使用；“析中悟”是要借用引用展开论述，是最重要的部分；“行中得”是要训练学生的语言表达习惯，其实不仅仅是为写作，也是为了破除高三写作中的瓶颈和疲倦感。还有表达好了，答主观题也会进步。
所以我备课思路就只是想给一个方向给他们，这么快学生能不能接受，肯定是很难接受的，那三个片段也没展开，就是让他们去看，所以应该不算真实情境的一堂课，是一个方向探讨，有的老师可能以为我在强调训练语言，其实还是想借引用来训练思维。
我觉得这一块可以继续探讨一下。
昨天的效率还算比较高。两个课件都完成了。
下面还有一个德育的课件，这个做起来比较快一些。也尽快完成吧。免得太晚了大家也忙，不太方便。
14班班主任送来两箱芒果。我想周末拿去分给大家吃。一个人是吃不了这么多的。
返深的日子越来越近啦，今天在语文组里吆喝一下，一起聚个餐，这样支教工作就结束了。明天值班，顺便备备课。争取在周四备出来，看周五能不能完成。如果这周可以完成，那确实是比较完美的。后面就没什么压力了。该做的事基本也做了。
申请港校的事，那个机构也开始着急了，各种催明玉孜同学，也确实不知她在忙啥，就是做事没法全力以赴，心无旁骛的程度，一般般地努力，可惜这个世界迎接一般般的一般只有受挫和失落。只有非常努力，竭尽全力才可能得到一个相对理想的结果。亲爱的孩子还要经历多少次打击，你才会明白这一点呢？
四年前的选择错误会有这么严重的后果吗。任何事情，总会有阴差阳错的美丽和旁逸斜出的美好。哪里有事情是一成不变的呢？条条大路通罗马不仅是一句格言，也应该是一种现实才对呀！
我相信度过这一段艰难后，后面一定会好起来的。默默坚持，静静努力，总有天晴开颜的时候。
问了下口语一对一，贵的需要1200一小时，便宜的500一小时，想给小明报一下，她一听这么贵就不肯报了，非要自己学一下再说。唉，真是为难！确实也太贵了，学语言也要花钱。真是一着不慎，满盘皆输呀！
但是她总在坚持自己学，学的情况又不理想，真是有些担心！还需要进一步的沟通吧，希望能够有所突破！
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