提升演讲能力

软技能很重要，其中一个技能就是演讲能力。很高兴自己定位的就是演讲方向，那如何做到更好呢？从以下三个方面做起。

一、善于聆听

对于这一点我做的还不错，但是还不够。以前的聆听比较被动，大多数情况下是静静的听，或者给一些简单的反馈。以后，要主动听。

当新接触一个学员时，我先和他的父母进行交流。通过询问，了解学生的基本信息，基本诉求，然后想怎样才能帮助他们实现目标。

学生每天完成演讲作业的时候，首先要及时给予反馈。有时候自己也会专注力不够，所以在听的时候，就把学员的优点和建议，记录在纸上。同时，通过他们的作业，了解孩子的现实需求，让他更好的成长。

二、善用肢体

有人说，一个好的演讲，一定遵循55387法则，即个人形象和肢体语言占55%，声音占38%，演讲内容占7%。虽然我不太同意这种方法，但是它足以证明肢体语言的重要性。

所以，我在给孩子教授演讲时，要设计专门的肢体语言的课程。同时我还要研修礼仪的课程，因为演讲中也有礼仪，礼仪中也包括肢体语言，这会更好的让学生学好演讲。

三、善理批评

先开始做自己的产品，绝对有不足之处。比如，所给文稿有错别字，对学生，尤其是小学生有误导运用；教授内容，对学生的运用不大；或者学生干脆就不交作业，这更是一种无声的批评等。

遇到这些问题，先冷静。不要指责别人，要先学会接受批评。然后，认真思考，他们的批评是对的吗？对我有价值吗？如果有，虚心改正。没有没有，先想一下，是否真的没有，是否在改变沟通方式后，效果就更好呢？有可能，课程没有问题，对方单纯就觉得你的沟通方式，让他不爽了。

要善于处理这些批评，他会变成我们的财富。

善于聆听、善用肢体、善理批评，会让我的演讲课程更好。