与时俱进是寻求进步的必经之路。
上周末决定重新摸索一条路，于是开启了学习之路。等我把书看完，发现自己无法开始，却意外地刷新了我的认知。
距离我上小学一年级已经过去20多年了。虽然我是师范专业毕业、考上过编制、当过老师，但只有几年的时光，我便离开了教育这一行。我脑海中关于教育的思想早已经过时了。
在微信读书上看儿童教育方面的书，在小红书浏览别人的育儿经验，证实了自己是个老古董了。于是乎，我决定从0开始，扩大自己在教育模块的认知，了解新的要求，而不是拿自己学习的经验和现在的教育进行比较。
几天前晚上，熬夜更改了儿子的学习计划。盲目地做题、学习，效果甚微。正如我天天说十分钟英语，我还是保持在原有的水平上。那么，问题是什么呢？
① 无效地输入与输出是自我感动式的学习方法，效果甚微。
加强“刻意练习”——有效地刻意练习才是决定是否能跨越障碍的关键动作。
② 刻板印象，教育理念没有更新，停留在几十年前，思想老旧。
扩大认知，打破传统的教育迷思，与时俱进，利用新的学习资源和学习方法，调整教学方法。
③ 不认可现在的教育现状，归咎于学校将教育的责任推脱给家长。
一方面，学校老师需要注重整体的需求，不能照顾到每一个学生；另一方面，现在社会对教育的重视程度已经超越了几十年前的旧思维，承认家庭教育在孩子启蒙教育当中的重要地位。
④ 以终为始，承认高考的重要性，但更注重培养孩子的问题解决能力、逻辑思维能力和创造力。
对于普通家庭，高考是一次较为公平公正的出圈机会。但在以此为目标的过程中，培养孩子的实际能力，如改变“哑巴英语”、教会孩子自主学习，思考解决问题对策的思维模式。
具体来说，语言方面学习，扩大孩子的阅读量，注重孩子的表达能力培养。前期加大阅读，从量的方面积累，才能逐渐达到自主阅读的水平，从而再进阶到写的能力培养，这便会是自然而然的输出了。一言以概之，前期不停输入，后期“输出倒逼输入”。
数学方面的学习，目前的理解是抓好基础，基础打好后，再开发思维能力。
这个星期，作为家长，自我学习教育方面的新知识、新思维，摒弃了自身短视的毛病。对于我来说，增加自身对家庭教育的理解与支持，是承担责任的提现，也是增加自身能力的方式。
无论年龄多大，对于未知领域，以新生的心态重新出发。
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