教学过程是学生真实的写作过程，也是有效提升学生作文水平的过程。一方面，作文中的问题来源于学生，教学是基于学生展开的，从作文暴露出来的问题出发，以学生作文作为学习资源；另一方面，突出学生主体行为，学生阅读、学生讨论，找出问题之后学生修改，教师在整个过程中进行点拨和指导，即用精要的话语点出要害、点到关键，从而启发学生。教师的语言不是长篇大论，而是在学生思考讨论的基础上精要点拨，让学生豁然开朗。
教学过程是学生真实的写作过程，也是有效提升学生作文水平的过程。一方面，作文中的问题来源于学生，教学是基于学生展开的，从作文暴露出来的问题出发，以学生作文作为学习资源；另一方面，突出学生主体行为，学生阅读、学生讨论，找出问题之后学生修改，教师在整个过程中进行点拨和指导，即用精要的话语点出要害、点到关键，从而启发学生。教师的语言不是长篇大论，而是在学生思考讨论的基础上精要点拨，让学生豁然开朗。
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本文标题：课改（二十一）
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