1、让学生自由朗读两首诗
2、师范读
3、作者简介
4、集中学习生字词
5、品读第一首(说出描写的景物,想象画面并描述画面,感受美景有感情朗读,体会把静态动态化,把自然景物人格化的写法特点,指导学生总结中心思想,点拨概括中心思想的方法)
6、品读第二首(想象画面,有感情朗读,体会花牛的悠闲和作者心情的欢快,点拨总结中心思想的方法)
7、背诵比赛,背诵两首诗
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本文标题:《现代诗二首》教学流程
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