春风化雨暖人心

春风化雨暖人心

近期好几位朋友都被亲子关系困扰，频频咨询如何处理与初中女生的孩子之间的关系。这几年我特别关注十三岁左右的少年叛逆期，他们的共同点是：

（1）在学校不受老师待见，课业完成不好；

（2）在家里与家长顶嘴，不服从管理；

（3）与社会上小青年交往甚密，称兄道弟。

遇到这种情况家长开始不淡定，乱归因：手机是祸首，网络是祸害，社会是祸根等等。其实造成这样的局面我认为责任划分应该是家长：学校：社会=5：3：2。

家长是孩子的第一任老师，你的言谈举止，做事做人无不给孩子潜移默化的影响，良好的生活习惯养成和科学的学习习惯培养也离不开家长的引导和榜样；

学校教书育人，老师公平对待每一位学生，帮助有困难的学生是老师的天职，鉴于老师的工作量和精力有限，要做到这一点的确不易；

社会是正邪两气俱存的场所，孩子选择近正还是近邪取决于自身的频率和磁场。

各位看官可能已看出端倪，我把孩子归类为无辜的受害者，没错，孩子是张白纸，他们是没有过失，错的是在纸上画画的人。

我们成年人经常会用一种居高临下，颐指气使的姿态跟孩子对话，其实孩子活得更加不易：在学校被歧视，在家庭被无视 （二胎家庭尤甚），在社会被漠视，他们的出路在哪里？老师和家长除了语言暴力之外还会体罚他们，让他们肉体和灵魂倍受煎熬。

每个孩子在学校还有个判断是否合格的分数，家长呢？有学校给他们培训吗？合格与否有评判标准吗？回答是No。所以很多时候错在家长而不是孩子，这是我多年观察分析之后的总结。

曾经有个初三男孩因数学学不好导致与老师对抗，结果不可调和，学校建议家长领回孩子，不再准备初升高的考试。孩子被妈妈领到我这里，陪他从初一到初三系统学习数学，一起做题，一起改错，二十天的功夫他的数学成绩有了明显提高。孩子不是智力问题，而是因为不接纳老师而不接受他的知识。而我所做的就是与他促膝谈心，先成为他的朋友，再与他一起学习，共同面对难题，错题，适时订正作业，巩固知识。

如果每一位家长都知道孩子的困扰，做Ta的引路人和同行者，那么孩子就会有依靠和安全感，与家长分享思想，快乐成长。有些有了二宝的朋友，他们更要注意到，原先孩子的爱被拆分了，失落和孤独难免，这个时候家长更要多关心大宝，让Ta得到足够的爱，才会传递爱给二宝。

孩子是祖国的未来和希望，家庭是社会的细胞，和谐相处，健康成长是每个家庭的职责，切不可把孩子全部交给学校，生多师少是无法事无巨细，面面俱到。不要等到事情不可逆转的时候才后知后觉，悔之晚矣。