20181116《哈佛的6堂思考课》第五、六课
第五课是关于与他人意见交换的规则，第六课发现那些自己有疑问或在意的问题，那可能会让你抓住事情的真相。
深入理解和思考之后，当我们与他人交换意见时，有哪些规划呢？
说出意见的规则：
1.这世上没有绝对正确的意见；2.用对方听得懂的语言和文脉；3.揭示接下来说话内容的“地图”；4.重要的地方用不同的表达方式再三重复；5.避免武断的语气
被反驳时应该留意的规则：
6.反对不等于否定人格；7.把否定当成对方的“提问”；8.不打断对方说话；
回应反驳的规则：
9.“不懂装懂”不可取；10.全盘接受对方的意见，并不是“尊重”；11.不要跟随对方的角度；12.问根据，说出来；13.不要假装自己什么都懂；14.要反对，就要提出替代方案。
看起来，交换意见的规则非常多，总结起来就是几个大的原则，交流的目的是让事情更接近于本相，那么首先态度端正，接受自己说得不一定完全正确，可能有没考虑到的地方，即使他人反驳，也是针对事件而不是人，如果发生人身攻击，那些想想意见交换的目的，而不是情绪的应激反应。再就是交流的方法层面，如何让对方听得懂，不明白的地方怎么弄清楚。
20180114《哈佛的6堂思考课》第三、四课
前面两课讲解深入理解之后第三课内容是如何深入思考，第四课是基于深入思考来预测未来，以及当下应该如何行动。
怎样才算深入思考呢？
1.站在“不可忽视者”的角度思考。“不可忽视者”是指这个“信息”与的未来、生活、工作等有关联的人。一家公司想推出新的音像制品，那么因此获利的人（公司相关人员）和使用产品的人都是不可忽视者。
2.用崭新的观点，获得不同角度看法。参考外部人员的观点，没有利益关系的第三者也许有截然不同的想法。
3.一人辩证法。在心中设定“另一个自己”，反对自己的每个想法。
4.通过“反驳清单”重新审视意见。对自己的任何想法都反驳，并列举反驳根据，按照根据是否合理区分。
20180113《哈佛的6堂思考课》第一、二课
作者狩野未希，日本人，庆应义塾大学、圣心女子大学、商业突破大学讲师，在大学教授思考力与英语长达20年。他将美国哈佛大学提倡的“思考要诀”具体方法化，并结合东方与欧美国家教育模式和思维方式上的差异，手把手教你培养自己的“独立思考力”。
西方国家的人在接受一个观点前喜欢问“为什么”，找事实，寻依据。而在日本人们很少去质疑，去深入理解和思考。
独立思考，就是有自我意见，首先要确认自己对“一件事”的理解程度，其次掌握自己对“一件事”不能理解的是什么，通过查找数据来解决“不理解的部分”，然后持有自我意见。
前两课主要是讲如何做到深入理解，检验是否“真正理解”的7个方法；当临时被人征求意见时，怎样提出好问题；以及如何区分意见和事实。
网友评论