读书分享之——每一个孩子都需要被看见

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家长朋友们，大家好！

“一天一元钱，幸福一整年。欢迎各位家长朋友们进入修远世纪家庭教育365直播间。周一至周五，我们开设了读书分享、指导师说案例、家庭教育大讲堂、家庭教育故事汇、幸福点睛，共五大板块的内容，为大家提供全方位的家庭教育指导服务。

我是今天的主讲讲师笔悠悠，笔是钢笔的笔，悠是悠扬的悠，经常有人很好奇的问我，你为什么叫悠悠呢？其实啊，悠悠这个词呢有长久和从容自然的意思，在此借我的名字送大家一首祝福的诗：此生不长亦悠悠，千帆过尽乐悠悠。

修远世纪研讨会现场

我呢，是一名2个孩子的母亲，也是一名家庭教育指导师、讲师，在过去的3年里我曾经在1个青少年军事拓展基地和2所中小学校，帮助过1万多的家庭普及和解决家庭教育问题。

今天要和大家分享的是《读书分享》板块的主题内容：

在进入本次主题分享之前，我们先来看看这些现象，孩子上幼儿园之前，我们说啥他就信啥，可听话了！

等上了小学一年级，孩子稍有不听话，我们皱起眉头，大声一说：“你怎么这么不听话呢？”他就顺从了；

孩子上3年级之后，如果不听话，我们一通臭骂他就不出声了，就算再不情愿，他还是会按我们的要求勉强去做；

修远世纪研讨会现场

随着他越长越大，孩子和我们家长之间的矛盾也越来越多，大声吼也不管用了，搞不好他他还会和我们对吼甚至拳脚相加，平时没有冲突他也不肯和我们说话，明明看他不开心，问来问去闭口不谈。不开口则已，一开口就是火药筒，喷出来的全是伤人的话，让我们家长难以抵挡。

这种时候，我们感觉以前那个乖孩子不见了！眼前这是哪家的娃？好陌生啊！同时，更让我们闹心的是，你发现孩子的眼里只有同学，一有时间就想和同学在一起，在他看来同学说的话都是对的，朋友叫做的事是必须要做的，朋友是最重要的，什么都在模仿朋友，仿佛我们和孩子之间出现了第三者，把孩子原本对我们的依恋给抢走了！

修远世纪研讨会现场

家长朋友们，如果你家的孩子有这样的情况呢？如果你的孩子也像上面所说的那样，你会不会有被排斥、生气、难过的感受呢？如果有的话扣666，没有的扣999

哇，看到大家发出这么多的6和9，我也分不清是6多还是9多了，仿佛我的眼前就是一片绿油油的豆芽。

确实，我们有情绪是很正常的，我可以理解家长朋友们的感受，可是谁来理解孩子的感受和需要呢？我们只看到孩子种种令人生气的、难过的行为，可是我们父母有去想过孩子为什么要这么做吗？他有什么需求呢？你知道吗？如果不懂，那么我们还能不学习吗？当我们通过学习来改变自己的观念，提升觉察力、分析力，从而去看见孩子，让这些生命之芽得以向下扎根，健康成长。如果不懂也不学习，那么我们无法透过孩子的这些行为，去检视孩子和我们的依恋关系在哪里出了问题，也就无法知道孩子的需要，不能给孩子提供帮助，只能让这一切的烦恼在不断的恶性循环，甚至变本加厉。当孩子总是不被看见，无异于我们是把他当作豆芽炒菜吃了。

修远世纪研讨会现场

所以，今天我要和大家分享的这本书叫《每一个孩子都需要被看见》。

在解读这本书之前，我们先来了解一下作者。

他是来自加拿大的著名儿童发展心理学家，戈登·诺伊费尔德博士，他拥有40余年儿童与青少年发展研究经验，是国际儿童发展领域的权威之一。他擅长把复杂问题简单化，透过现象看本质。这本书被翻译成25种语言在全球传播，我们中国著名的心理学家，北大心理学硕士、畅销书作者武志红先生还为本书作序推荐，《每一个孩子都需要被看见》这本书，光是在当当网上月销量就将近4万册，位居家教类畅销书排行榜前列。

修远研学基地的桃花

《每一个孩子都需要被看见》全书16章，一共三个部分，紧紧围绕“什么是依恋关系，为什么依恋关系很重要，怎样建立良好的依恋关系”这样的逻辑结构来展开书写。

第一部分共5章，作者特别强调孩子对父母的依恋关系，是一切社交关系的基础，如果依恋关系紧密良好，那么孩子与同伴、朋友、亲人、师生等派生关系就会变成孩子成长中有益的助力，反之则危害远大于利好。为此作者提出“几乎所有行为问题的背后都是关系问题”。

第二部分共6章，作者阐述了在关系中不被看见的孩子，会发生的一系列的问题，比如产生逆反心理，逃避自我感受、出现成年人“学龄前综合征” 、容易感到沮丧和产生攻击性、也更容易成为欺凌与被欺凌者、学习成绩通常难以提高，所以“不被看见的孩子，自我难以健全。”

修远研学基地的丁香花

第三部分共5章则，针对修复和建立父母与孩子亲密关系，特别提出自然管教的七条原则，最终当家长看见孩子的时候，也是看见自己的时候，亲子关系才会达到一个健康状态。

现在，重点来了！本书最核心的观点！作者提出“行为问题的背后，几乎都是关系问题 ”，包括我们在开篇提到的那些现象，作者说正是因为父母不理解孩子，看不见孩子内心真正的需求，只是一味的针对孩子那些看起来不好的行为进行批评指责和纠正，一次又一次的伤了孩子的心，于是导致亲子依恋关系受到严重损伤，所以孩子和家长的关系变得越来越疏远，然而，作为有情感的人类，我们是需要温暖、需要被理解、需要被爱，渴望获得快乐和舒适的，既然在父母身边总是得不到这些，孩子就去会和他接触最多的同学当中，寻找这种需要，一旦有人给到他这些令人感觉美好、愉悦的体验时，哪怕只有一点点，哪怕极其不稳定，甚至还有许多风险，他也会迫不及待的牢牢抓住不肯松手！慢慢的，他什么都要学同伴的、听同伴的，只想和同伴在一起，如果父母的意见和同伴的意见相左时，孩子就会抵触父母，与父母作对。

修远研学基地一角

要是我们家长能谨记：“行为问题的背后，几乎都是关系问题 ”那么，我们就能透过孩子许多令人头痛的问题，看到他的需求，顺藤摸瓜找到我们和孩子之间在哪个环节上，依恋关系遭到了损伤，从而有针对性的去修复。

比如，我一个朋友，她经常收到老师投诉女儿不写作业，还爱撒谎。每一次接到班主任的电话，我这位忙碌在外的父亲朋友，都会急匆匆往家赶，去对女儿进行一番批评教育。如此反复。

其实，女孩是个聪明孩子。她并非听不懂课堂上的内容，作业也不是不会写，可她总会隔段时间就“旧病复发”。

于是，老师又开始去教育她，父亲又赶回来吼她。

特别让父母感到不可思议的是，女孩每次在被爸爸批评责骂的时候，她不但没有难过哭泣，甚至还有一点得意和小小的满足，看到这样的情景女孩的爸爸妈妈更加愤怒，打骂也来得更激烈，但是随之而来的却是老师的投诉电话更多了！孩子的爸妈越打骂越害怕，他们怀疑这个孩子是不是魔怔了？哪有这样的孩子啊，不打还没啥，越打越骂越得意？

家长朋友们，面对这样的孩子，你会怎么做呢？如果继续批评指责侮辱打骂，孩子将会被带上怎样的一条路呢？每当这个时候，我们也深刻的体会到了学习的意义，幸亏有家庭教育，幸亏自己走进来学习，不然遇到这些问题我们也多半束手无策。

我们来看，为什么一个聪明的孩子，平时成绩也不错，作业明明会做却不做，好端端的就是要撒谎，甚至上课也开始不认真，东搞西搞扰乱同学听课，影响老师讲课？原来，孩子平时考了好成绩，兴高彩烈的回到家向父母报喜，本以为会得到夸奖，却只是换来父母一句：“不要骄傲，比你历害的同学还有很多”。而且，爸爸妈妈都有各自的工作，极少有时间陪在女孩的身边，她非常渴望父母能经常陪伴自己。直到第一次，当她无意中忘记完成作业，被老师批评并叫来了爸爸的时候，她真的好开心。没想到平时这么难得和爸爸在一起，却可以通过不写作业，惹老师生气，就能换来爸爸来到身边。所以，从此以后，他就不断的做出这些令老师、家长头痛的行为，来换取父母的关注和陪伴。

因此，如果我们父母只是停留在孩子制造的，各种让人烦恼的表面行为上，不去洞悉和孩子的相处关系出现了什么问题，那么孩子让人烦恼的行为问题还会越来越多，越来越严重。要是我们看到孩子这些行为的背后，是她在博取父母的关注，就会马上停止对孩子的打骂指责，转而多给孩子赞美肯定、关心、陪伴，你会发现，在逐渐修复亲子关系的过程中，孩子的行为问题也得以慢慢消除。

不得不说，类似这样的“亲子争斗”，很多家庭都有。

如果处理不好，可能会伤害到父母与孩子之间的关系，尤其会伤到孩子。

说到这里，借由“行为问题的背后，几乎都是关系问题”这个观点，我想到了另一个与之非常相似的观点：“每一个看似不合理的行为背后，都有一个合理的需求”。

说一个我自己在前几天的事例吧，这次来北京，因为一过来就比较忙，就没刻意抽出时间来和老公联系，第一第二天，他分别有给我发视频聊天，由于都在研讨中，我没有接到，等到我发现的时候都很晚了不方便跟他聊，第二天吧又忘了这事。所以，直到第三天我才想起专门和他联系了。可是，这时候接通视频，只见他塔拉着一张大脸，额头上的皱纹里都写满了不高兴，我跟他说话，他半天不回答，制造卡机事故。我仔细一瞧，网络正常，顿时也有些生气，我好不容易挤出时间联系你，你还爱搭不理了？于是我也不想说了，也装卡机几秒钟，在那几秒钟里我转念一想，他会不会遇上什么不高兴的事了？于是改用调侃的语气和他说：“看你这么不高兴，估计又是哪个老板欠你500万了吧？”我话音刚落，他咧嘴笑了：“还真被你说中了，我上次承包的工程做完这么久，昨天去跟老板结账，他说现在结不了，问他什么时候可以结，也不给个答复，气焰还嚣张得很，我心里正堵着呢。”“哦，原来是这样，遇上这种老赖老板，确实让人太气愤了，听你这么说，我都想去派出所告他了。”老公说：“还不到要去告人家的时候，也许他也确实有困难，我只是对他这种态度很生气，加上打你几次电话视频又不接，我就真的很烦了。”当听他说完这些，我的脑海中飘来一句话：“每一个看似不合理的行为背后，都有一个合理的需求”。原来老公这样一反常态的爱搭不理，看似不合理，是因为他遇到了不开心的事，这两个事一个是别人借钱不还态度嚣张使他憋气，一个是我对他的联系不及时回应，受到了冷落，等了几天花儿都谢了。自然是气加一等。

所以，当我正好出现在他气头上的时候，不但难以给我好脸色，他自己的心里还非常需要被理解、安抚和关心。当我意识到这些之后，那一刻我就真的看到了他，于是调整心态，与他共情、给他安慰，只是几句话的功夫，就把这个大脸男给整的又露出了厚颜无耻的笑容。哈哈哈，说到这里，如果你被我逗乐的话走一波小红花吧！

言归正转哈，再谈谈我个人对书中“几乎任何关系的背后，都是行为问题”这句话，和我们经常听说的“每一个看似不合理的行为背后都有一个合理的需求”这句话之间的区别与联系，当我们知道“每一个看似不合理的行为背后，都有一个合理的需求”之后，用它就可以帮助我们快速定位问题和解决问题，透过行为的表象看到孩子内心的渴望，就像一个人经常感冒，一感冒就吃感冒药就好了，它也只是一个治标不治本的方式。

如果想要根除问题，那么就要从“几乎所有行为问题的背后都是关系问题”去着手，去洞见在暂时性满足孩子需求之后，我们要如何去调整与他之间相处的依恋关系和相处模式。一旦我们会去调整这种关系的时候，这就相当于那个经常感冒的人，除了在感冒的时候吃药治好了感冒以外，我们还洞察到他经常感冒的原因是这由于体质不好，免疫能力差，所以通过多运动来锻炼身体，从本质上提高抗病能力。从而减少感冒和其它疾病发生的频率和风险。

把书中“几乎所有行为问题的背后都是关系问题”这一核心观点，再次回归到养育孩子上来说，就很像放风筝。风筝还没起飞的时候，你不能把线放太长了；起飞后，你不能线收得太短了。

如果风筝飞着飞着遇到了问题，你不能单纯责怪风筝。最好看一看，你和风筝之间的关系力度是不是没掌握好，线的松紧是不是该调整了。

假如，我们连放风筝都不会，却不去学习获取方法，那么你让手中的风筝如何飞上蓝天呢？一只不能翱翔蓝天的风筝，它会觉得自己有存在的意义吗？手里握着的那根线，给了我们权力，亦给了我们重任。

走进修远365课堂，学做一个更具灵活性的智慧父母，修练好自己，许多问题自然会慢慢的不治而愈。愿家长朋友们，持续收听我们的365课程，让我们在经营幸福家庭的路上，共同成长进步。

好了，今天的读书分享到这里就结束了，修远世纪家庭教育365直播，每天一块钱，幸福一整年，把爱传出去，把幸福带回家，下周1我们再见。

满怀热情，读经典好书，写有温度的文字，用爱和智慧馈赠孩子的成长。大家好，我是笔悠悠。创作不易，非授权不得转载，转载请注明出处。如果您觉得文章有用，别忘了在文未点赞哦。