009 卡片学习法

上周阅读了德国学者塞巴斯蒂安·莱特纳的《学习这回事》，作者对于学习的看法真是耳目一新，原来除了我们认为国外学者主要以英美国家的优秀学者外，德国学者还有如此优秀的见解，并且，总体的写作风格比较诙谐幽默，读几段就会有一些反转，西方的科学思想进一步体现。

本书描述了关于学习的鲜明观点，与现在通行的某些教育理念做了一番对比，并且提出了一种提升新知识学习效率、行之有效的学习方式，这种学习方式叫作“卡片学习法”。

我们在学习新知识时，一般存在如下的问题：

易遗忘：学习的过程就是对抗遗忘的过程，由于对新学习知识的遗忘，无法做到对知识的活学活用；

静态学习：由于一般我们采用书本还是复习资料，我们的资料都是固定的，对于已掌握的内容和未掌握的内容无法精确地估计和区分，导致重复学习已掌握的内容，造成精力分散；

学习单元太大：往往在不注意的情况下，一个知识点会在一个比较大的范围内中体现，会造成单个知识点的容量过于庞大，造成学习负担。

针对以上问题，作者提出了“卡片学习法”，总体的原理是：

自制一个卡片箱，一般分为宽度一致、长度由窄至宽不等的五格。

针对要学习的资料（如背单词），制作学习卡片，卡片的一面写问题，一面写答案。

制作完成后，卡片学习的方法如下：第一次学习的卡片放在最下面、最窄的一格，直至卡片离满第一格、最窄一格还有一手指的距离时开始复习，当复习通过时（即通过卡片的问题回答出答案时），把第一格的卡片放至第二格，以此类推，随着卡片的不断积累和学习复习的资料增加，卡片慢慢地往上提升，从窄的格向宽的格移动。

当第五格的卡片也通过复习时，可以扔掉或者是找个其它地方收藏起来了，从而完成了一轮学习资料的学习。

通过以上卡片学习法，可以有效地解决了原来学习的问题：

对于遗忘，因为有卡片学习的过程中，必须定期地清理掉每一格的卡片，这样逼迫自己要定期地复习，一开始不会因为贪多而只学不复习，这有效地对抗遗忘规律的影响（如艾宾浩斯遗忘规律）；

它是一种动态的学习法，学习的内容是按照卡片的形式分布的，本身已不是一个固定不变的内容，并且在学习过程中，每个知识点的熟悉程序不同，是一个动态过程，复习的知识点会根据卡片的熟悉程序而改变；

对于学习单元太大的问题，一个卡片的知识点要求是最小的单位，因此不用担心学习的负担。

卡片一般需要根据自己的具体情况进行制作，是一个对知识熟悉的过程，加强了知识的学习和理解。

通过这个卡片学习法，自己并没有具体实施，但是对于背单词同样根据沈老师的推荐，在使用一个卡片学习法的背词软件lingvist，在看过书以后对于卡片学习法的原理更加理解，对于背单词已经在一个月左右的时间，每天都在坚持，已经掌握了最常用单词中的2691个，反正后面会按照软件的算法，每天践行背单词和在阅读中应用。而对于以后自己需要学习的专业知识点，自己一定会通过手动制作卡片的方法去实践这种方法的，因为我是深深认同的作者对于学习的观点的认知。

除了卡片学习法，该书中还有一些与众不同的理念和观点，比如卡片的规划、默念的作用、假想的作用、关于聪明、终生学习等都有一些鲜明的观点，通过阅读感受到作者的思维冲击。