又是新的一月了，记录总结下这段时间，黄子英语学习的进展。这是上次的总结：孩子有英文听说基础后，如何学会自主阅读。
自从他自己会读部分读物后，尤其目前已经过度到fly guy，frog and toad等初级章节数了，我就计划开启自然拼读的学习。这里也给大家说下，一定要孩子有一定的听说基础，再学自然拼读哦。也有家长问，这个基础，是怎样的基础呢?我看过的文章中，靠谱的建议是孩子有3000左右的听力词汇。
6月中旬，趁黄子快放暑假前，去试听了两个机构。要么就是需要跟着级别，学一两年，要么就是短期的暑假班，看看有没有特别适合的。还是老话题，算了，先回家自己带吧。反正拼读也只能解决75%-80%的单词发音，而且只要掌握了字母音和拼读规律，多读多念，就熟悉了。
学界也有拼读与整体认读的学术之争，自然拼读也不是每个孩子必须学的。但是，如果要让孩子像母语国家孩子一样学习英语，自然拼读是个工具，最好掌握。（特别说明，下面是我个人目前的操作方式，仅供参考）
接着，我买了一批拼读读物、加上之前的，就开始了拼读之路。
《丽声拼读故事会》
《朵拉探险记自然拼读法》（因为他看过朵拉的动画，喜欢，我正好看到了）
《Bob books拼读系列》，加上以前当故事书读的《机灵狗》系列，也算丰富了。
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六月份，陆陆续续读完了丽声拼读故事会，《机灵狗》不愿意读了，估计也是因为故事性不强。丽声拼读相对比较系统，每册书都有发音、拼读侧重。因为是拼读读物，趣味性一般，加上1、2级明显比较简单，我感觉孩子兴致不是很高。不管怎么，带着他读了一遍，这个月让他自己读，并明确下发音，以及拼读规律。黄子本来就会读了，我把规律明晰地指出来，在读书的时候，引导他尝试去拼，效果还是可以的。他会尝试去读，按照发音组合去拼。
刚好前两天晚上，他吵着要看汪汪队，还说自己会搜索（后来我才知道，他用我电脑，自己在家看过了，超过了约定的时间）。我问：你怎么搜索的？答：汪汪队，我就搜索wwd啊。他用输入法，一打wwd，出来果真是中文的汪汪队。英文没怎么流利的拼读，倒是迁移到中文发音上面去了。
读拼读读物的同时，之前看过的《字母宝宝Alphablocks》（回复“字母”，获取视频资源），leap frog系列里面的字母工厂这些动画片，顺带给他看。不过看动画片容易跟着情节就入迷了，要引导跟着读就很难，不如书来得高效。这就算辅助吧。
正好，拍了段他读初级章节书fly guy的视频，有边读边辨认的迹象，而且有指读。不像之前，黄子告诉我的：闭着眼睛都能读。实际上，是记住了部分。
这是6月份的一个记录，所读的书，以及读书的表现。
希望七月份能系统把拼读再强化，然后让他每天自己听、读拼读读物。等七月底的时候，再来总结呈现给大家。不管怎样，英语启蒙、学习这条路，坚持把娃引导到能自主阅读再说。
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