孩子的未来是好是坏，就藏在父母的嘴里。
那我们如何正确用“暗示”来解决育儿难题呢？
01、生活上，把“不要”去掉。
直接告诉他，你希望他怎么做。
把“不要吵”，改成“嘘，小点声”；
把“不要顶嘴”，改成“先听我说完”；
把“不要哭了”，改成“妈妈抱抱，告诉妈妈为什么难过？”；
把“不要乱扔玩具！”，改成“你是不是不喜欢它们了？为什么不喜欢了呢？”；
把“不要打人”，改成“你可以生气、发脾气，这都没关系，但是打人是不对的。”
你会发现，只要把“不要”去掉，孩子会越来越听话。
02、学习上，训练孩子自己“上瘾式学习”。
孩子为什么不喜欢学习呢？
那你就一定要了解“峰终定律”。
这是说，人对一段体验的感受，是由高峰和结尾决定的，如果高峰和结尾是愉快的，那么整段体验就会很快乐。
很多孩子学习的高峰是这样的：
“啊，这道数学题，太难了！”
“啊，这篇作文不会写！”
全是负面情绪。
学习结尾是这样的：
“太烦了，不想学了。”
“我要去玩手机”！
也是负面的。
这就直接决定了，孩子觉得学习是痛苦的，谁没事儿喜欢给自己找罪受啊？
那为什么很多孩子打游戏上瘾呢？
就是因为高峰和结尾都超级爽，甚至每一分钟都会有正面反馈。
说到这，估计你已经想到了：如果学习的高峰和结尾是正面的，那孩子就可以真的爱上学习。
没错！
我们可以主动帮孩子去创造正面的高峰和结尾。
先说高峰。
孩子之所以不想学，就是因为学习目标太大了、太难啃了。
就像暑假作业，一做就是一本书，搁谁谁都不想做呀，太多了。
我们可以帮孩子把大目标拆成小目标，形成一个个具体的、可以完成的小任务。
比如：一天做5页。
这样，学习就会变得相对简单，当孩子一次又一次完成时，大脑就会感到快乐，自然形成正面的高峰体验。
再来看结尾。
有的孩子作业都做得很好，提前完成了，家长却说：“还有一本练习册，来，咱们趁胜追击。”
这就把孩子本来已经积累的那些正面体验慢慢消磨掉了。
所以，不要趁胜追击，而是吊一点点胃口。
当孩子激动地跟你说：“我都做完了！”，你就可以说：“好棒啊，咱们休息休息，你想去公园玩吗，我可以陪你。”
孩子反而会有意犹未尽的感觉。
我们不断给孩子正向反馈，也是在激发他的内驱力和自信心，他才会更有动力：“我能行，我可以！”
这，其实就是暗示的力量！
下面这些很好用的黄金句式一定要多跟孩子说：
“宝贝，你说了算。”
“宝贝，你能帮帮我吗？”
“哇，你做得比我还好。”
“宝贝，我相信你。”
……
父母给到的暗示是积极的，孩子就会相信，并且努力成为那个美好的样子，能面向世界、满身活力、热情微笑，也能拥抱自己、从容洒脱、不卑不亢！
陶行知先生曾经说，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”
父母的话，是孩子一生的风水。
坏的暗示，让孩子一生藏在童年的阴影里；
好的暗示，给孩子一生前进的勇气和底气。
父母的语气有多好，孩子的运气就有多好，永远不要小看“暗示”的强大力量。
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