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口是心非的孩子

口是心非的孩子

作者: 辛航 | 来源:发表于2023-05-16 08:45 被阅读0次

    刚刚期中考试结束,大部分家长都焦虑起来了,一个家长会开的,让所有家长都惴惴不安。有一个同事找到我叙述她儿子的情况,她儿子跟我女儿一样也是初一,她说了半天,一直找不到重点,东一榔头西一棒子的,完全不知道自己要表达什么,我让她说问题,最好简单地总结出最重要的点和最亟待解决的问题来,她想了半天说,最亟待解决的是她儿子的不思进取,问他想进步吗?他说我不想,这该怎么继续教育下去呢。

    其实我知道,这个同事还是没有抓住重点,但是我却可以从这个点简单给她梳理一下。我说假设一个班级里有30个孩子,那么考第15名的孩子会不会很羡慕考第1名的?肯定羡慕啊,那考第30名的孩子会不会羡慕考第1名的?当然也会,这种羡慕不会因为孩子考到第几名而有所不同,对成绩好的孩子的羡慕是每个班级里面不成文的规定,除非孩子的智力不太行,否则孩子们争着、抢着、卷得不行的学习是为了什么?难道是为了国家的富强、民族的繁荣吗?都不是,孩子的觉悟还没到那个程度,他们的世界非常小,基本上就是为了同学们羡慕的眼光。

    好的,那如果让排名靠后的孩子拿到前几名的成绩,他开不开心?肯定开心啊,谁不想学习成绩好,让大家羡慕呢?明明都很在意,可是为什么还有那么多孩子会说自己不在意成绩、考高分有什么用之类的话呢?这种口是心非也是有原因的,他们不想家长拿自己跟别人比较、不想回应家长的批评、不想听着耳边的喋喋不休,他们只想快速结束和家长的对话,也要用不在意去掩饰自己的不足和尴尬。所以不是孩子没有进取心,而是家长运用的方法不正确。

    这又让我想起来前几天一个妈妈跟我说她儿子的口是心非,每次她问儿子能不能好好学?回答肯定是能,想不想提高成绩?想,愿不愿意听话?愿意,而且很明显不是敷衍,就是发自肺腑的想好,可是真正让他努力学习的时候,他就开始千方百计的逃避、放空、拖拉,她觉得儿子之前的承诺都是在撒谎,演技还特别好,居然每次都骗过了她,明明就不想好好学,明明就不想努力,张口就来、信口开河的。

    是不是孩子真的在骗妈妈?不是啊,孩子当然想好,他在向妈妈做出承诺的时候心里也是这么想的,但是想容易、说也容易,做起来却是特别难的,到了实际操作的时候,他一个未成年的小孩,管不住自己的行为是很正常的事情,家长不要去计较那些承诺,更不要怀疑自己孩子的诚实度,这跟上面口是心非的孩子一样,关注那些都没有意义,主要是到底该如何解决问题。

    下面来说一下提升孩子信心最重要的一点,就是如何为孩子设定目标。家长们为孩子设定目标有一个特别大的误区,就是无论孩子的成绩在哪个梯队,都会把学习最好的那几个孩子作为自己孩子的目标,这肯定是不对的,目标太高了。在设定目标这个环节,有一个“五名原则”,就是班级第五名的孩子可以把第一名作为自己的目标,事实上他们之间的差异也并不大,虽然差距不大但是这个差距又是实实在在存在的,除非班级中有一名同学智商和努力都特别拔尖,否则前五名之间的实力是不会相差太多的。那么第十名的目标是谁?最高就到第六名,如果再往上,孩子就没有信心了,努力程度也会大打折扣。

    所以如果你的孩子在班级里面的排名并不在前面,千万不要在孩子面前提那些拔尖的孩子是怎么学习的,因为距离遥远所以根本没有动力追赶也没有太大的借鉴作用,孩子还会找出一堆借口和理由搪塞,甚至是自暴自弃。给孩子的目标应该是这样的,他的成绩也就跟我差不多,只是这次发挥得比较好罢了,所以才考到我前面去了,只要我随便一努力肯定能超过他。那么ok,这就是孩子的目标,那个跟你差不多的孩子,他是怎么学习的,他这次发挥好的原因是什么,你是不是可以在这一方面比他做得更好,虽然这个孩子并不是班里最出色的,但只要比自己的孩子成绩好,就一定有值得学习的地方,由于目标就在眼前,所以孩子接受目标并努力追赶的可能性和成功性就变得非常大。

    家长不要过于着急,只要目标一步步的达成,最终一定是你想要的,关键是得让孩子有信心去努力,不要总想着放弃。其实孩子真正要超越的并不是其他哪个孩子,那些目标都是手段而已,孩子真正要超越的是他自己,只要他的每次成绩都在提升,即使速度很慢,也总会让孩子更有信心和勇气去努力。很多时候都是有心栽花花不开、无心插柳柳成荫,虽然每一次的目标都很近,但是只要一直努力,很快就能达到更远的目标。

    除了目标以外,还有一个关键点就是少喊口号、多做事。先不要考虑孩子的名次是多少、想不想进步、有没有信心追赶等等,这些都是浮于表面的东西,真正内在的原因就是知识掌握的不够牢固,那么首先需要做的一定是查缺补漏。诚然卷子的内容不能代表一切,但是卷子绝对可以代表一段时间的学习成果,并不是把卷子上错误的题目搞明白就可以了,即使卷子都搞明白了,再重新换一张卷子重新考一次试,孩子们的排名变化依旧不会很大,而且错误率基本上还是围绕在之前的错题上。

    这个问题又出在哪里,因为一道题并不能让孩子掌握一个知识。孩子要想真正掌握这个知识点,不但需要把错题部分的课本内容重新巩固一下,还需要把这部分内容的题目多做几次,这样才有可能举一反三,下次再遇到类似题目就不会错了,孩子在每次考试后有没有做到这一点,如果没有,那无论考多少次试,他的成绩就还是在他所处的这个水平的范围内转悠。

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