好课，好人

江苏省丹阳市实验小学 张学伟

好课

好课，好人

课堂就是一种生活。

深度学习就是深度思维。让深度学习发生就是让深度思维发生。

思维能力：

一、逻辑思维能力

二、批判思维能力

1.质疑能力。

2.积极的态度。

3.开阔的视野。

三、元认知思维能力。是对思维的思维。

四、适应性思维。

五、创新思维。贯通。

一节好课的标准

一、要有精彩的理念。

语文课不要做什么：

1.不要讲课文内容。用教材，学语言。

2.不要在结课时进行思想教育。

3.不要只讲语文知识。教方法重要，要重要的是实践。比如，课前演讲。

给学生创造实践平台比指导重要。

好课，好人

二、一个点一条线层层推进

教得多不如练得扎实。

比如《鱼蚌相争》的教学。引导学生发现：1.狠话；2.短句；3.针锋相对。这是发现规律，接下来就是练习。让学生练习，渔夫说什么。《语文课上教“吵架“》。

教学中最有价值的不是结果，而是对比、甄别、思考的过程。

好课也是有套路，也就是规律：符合学生的认知规律。

第一步：破题。

第二步：词语。

第三步：朗读。

第四步：表达。找到一个点，进行说或者写的训练。

这是语文课的底线。

作文教学

1.生活作文。打通习作与学生的生活。

2.干万不要教童体作文。从席慕容的文章中的发现。

好人

1.一个好的老师一定要有一颗柔软的心。

孩子的承受能力是不一样的，要让孩子感受到你的爱。你的批评应该是有温度的。

2.一个好的老师一定要有一颗智慧的心。

薛法根转变一个孩子的故事。

3.一个女人的作用是非常重要的。

做水一样的女人。付出。量有多大，福有多大。

好课，好人