云南泸西石洞村的村街小巷里，有一位拄着双拐或坐着轮椅的老师，每日往返于不过400米的路上，他就是石洞小学的李本聪老师。他自幼患小儿麻痹，靠双拐行走，高中毕业后的他到石洞小学当上了民办教师，40年来李老师的学生遍及这个村，而他在三尺讲台上播下的种子，也在村里人心中发芽、开花、结果。
正是秋意浓浓的季节，一次非常偶然的网上遇见，我知道了李本聪老师。看到许多人找李老师要《做个爱思考的老师》这套书，我也试探着问了一句：“李老师您好，请问您的书还有吗？可以给我一本吗？”说实话，我的心里还是有些忐忑的，因为我不认识李老师，李老师也不认识我，但因为喜欢读书，所以就大着胆子问了。没想到热情的李老师立即回复、答应了我，甚至没有一个字提到书费，就连邮费都没有说起，老人家马上在QQ上问了我的地址，要我耐心等待，一定会收到书的。两个星期后，来自美丽云彩之南的书就这样到了我手里。这套156元的三本书被李老师用报纸包裹得整齐干净，外面仔细的套了一个干净的塑料袋。朴素而精美的封面，斜斜伸展的桃花开得正艳，“桃李不言下自成蹊”，粉红的花瓣雨飘飘洒洒，有的落在了下面的木椅上，有的落在了泥土地里，“落红不是无情物，化作春泥更护花。”照片里的李老师正坐在轮椅上，翻看着厚厚的书籍，他的身边书柜里摆放着整整齐齐的书、本子，此时他眼神睿智深邃，也许是看到了书里引起思考的地方，也许是想到了自己教的学生，我分明看到李老师眉眼弯弯，慈祥地笑着……我不禁想到那厚厚的笔记本里肯定又会多一些老师写下的文字，留下许多的思考。他在自序中说到，“我不是专家，也无心成为学者，只是一个乡村普通教师，只是一个教育写作者。这部书跟象牙塔不沾边，跟学究也不沾边。她是一个思考者从教育生活中发现美的点点滴滴汇集。是把教育活动中遇到的事情，反思认识后定格在纸上，说给老师们听。读读吧，晨风中，星空下，娓娓道来，你在听一个过来人的故事叙述。”这是一位草根老师内心深处的教育宣言，也给我们带来了丰厚的精神食粮。
抚摸着沁着墨香的书页，想到这位可亲可敬、临近退休的老师坐在轮骑上用心的整理着这个送往远方的包裹，下课后李老师又拄着双拐，慢慢把书放到轮椅上，孩子们扶着他走下楼梯、台阶，他坐上轮椅到邮局为我寄书。掂着书，三本摞在一起像厚厚的砖头，想到素不相识的李老师，想到行动不便的李老师，我的心瞬间沉甸甸的，有一种温暖自心底溢出，我的眼前不由得模糊了，仿佛看到了李老师忙碌的身影。他不仅教育着，而且思考着；他不仅常常反思，而且常年笔耕不缀。
我迫不及待地一篇篇读下去，沉浸在那一个又一个感人的故事里。我对陌生的李老师感到越来越熟悉，仿佛遇到了一位良师益友，仿佛时常坐在教室里聆听着老师的教诲。李老师写自己的教育教学，写自己的教育同行，写自己的思考，写自己的学生，那些鲜活的人物在书页里跳动着，诉说着，让人不知不觉间受到启迪，令我感慨万分。“不能改变别人就先改变自己”、“今天我们怎样当老师”、“当老师不要太像……”、“金子般的心”、“雪落无痕的教育”、“只有学问不会老去” ……
“成长就是多为难一下自己”李老师讲到了编辑要用电子稿，这时的他已经五十岁了，不会用电脑，找侄儿教自己学，慢慢的，李老师学会了打学案，排版，发电子邮件，建立自己的教育博客……李老师说成长就是为难一下自己。是呀，很多时候我们遇到难题时为难一下自己，不正是让自己成长的方式么？
“教啊教，我把自己教成几个数字”: 40年教龄，从家到学校，从办公室到教室，送走了青春，送走了14600个日日夜夜，写尽了数不清的白粉笔红粉笔，李老师把自己从民办教师教成了公办教师。教过2000余学生。教过36届六年级毕业班。教过6年初中英语。只学过半年英语的他买来二手收音机，买来教材，跟着念，跟着学，买了初高中大学的教材，一路自修，学年末统考时所教初三年级竟考了个全县第一。当过21年副校长。创立了一种教学法和致力于一个建设，发表了200余篇教研文章。写有4部教育专著，500万字的教育笔记。获得三个级别的褒奖。李老师的一辈子就在这些不起眼的数字里从容走来，熠熠生辉。
“一双鞋的故事”写到一个读高二叫志伟的孩子鞋破了穿不成了，找李老师借电话让家里把爸爸的鞋带来穿两天，哥哥在省城上大二，父母种地，家徒四壁，他的妈妈连夜到地里收了红豆背到街上卖了十六块钱，请李老师带给志伟。李老师找出自己的鞋，将钱和鞋交给志伟，志伟在姑妈的劝说下收下了老师的鞋，感动得留下了眼泪……像这样的故事还有很多很多，因为每一个故事读起来都是那么真实，所以感人至深。
40年来，李老师始终坚持写日记：将当天的教学体会、育人心得记录下来。或是一个片断，或是一件小事，渐渐地，李老师每天坚持凌晨5点起床写日记，“不仅仅是记录，还加上了自己的思考。”身残志坚的李老师把自己积累的教育经验、教育理念、教育思想定格于纸上，希望对乡村教师有所助益。
1958年出生的他，1976年参加工作，高中文化程度，一辈子在乡村小学任教。《做个爱思考的老师》，全书共86.6万字，分上中下三册，入选文章325篇，最长的有两万字，最短的一千多字，写作时间跨度2007-——2015年。对照李老师看看自己，作为一个四十多岁、从教27年的老师，我忽然明白了自己应该努力向李老师学习什么。学习他勤奋刻苦，学习他孜孜不倦，学习他顽强坚持……我想就从每天读一点，每周写一点开始，用自己的实际行动感谢李老师赠书吧。
“处处留心皆学问”，李老师每天坚持“读一点书，教一点书，写一点书”，是我们学习的榜样。他用亲身经历和著作告诉我们，如果用思想来教书，用心灵来教书，书写最美的文字，我们的生命之树就会常绿，我们的每一天就会活得充实而有意义，我们就会真正享受到平凡的教育教学生活给我们老师带来的幸福！
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