总结

      经过第三阶段6课时的学习，我得收获不少心得，现总结如下。

      1、 在成长的三部曲中，高效的学习者把学习比作登山，设定目标的高度，更容易完成，剩下的只需要重复动作去做就可以了。让我明白，制定目标是很重要的，没有目标的学习是成长不了的。但光有目标没有行动也是不行的，我们要去除学习上的障碍，成为学习的高手，高手是在路上的成为的，想象是成为不了高手的。在学习中，遇到难题可以寻求帮助，以终为始。学习的最终目的是输出及心理体验，突破学习的瓶颈来源于心态，是我们涉猎的不够广，不够专注。

      2、思维导图学习法，培养孩子多元智能，让我了解到传统课堂有五弊端及被动学习的经历，在教学思想上，教师以书本教案为本，课堂上以教师为中心，主知主义，在教学的过程中重理论轻实践，重理性轻感性，重结论轻过程。在教学目标上，重知识的认知目标及实现，轻学生的个性发展。在教学程式上，重学轻用，重教法轻学法，重灌输轻探究。在教学主体上，教师是主动者，支配者，而学生是被动者，服从者。在教学评价上是单一性的标准，主体是内容的形式，过程以目的为主。传统笔记的缺点是埋没关键词，记忆不仅单调相似还记不住，不能有效地刺激大脑，更是浪费时间，培养不了学习的兴趣。利用思维导图学习法，不仅有其五大的优势，还能在各个学科学习上的动用，培养了孩子多元智能。

      3、关键词点燃你的思维宇宙，是的，利用三个技能核心话题法，关键语句法，结构层次法让你激发大脑，通过由句子，到段落，再到文章对关键词的提炼，助力于你的思维宇宙。

      4、全脑思维读绘本，借助想象和联想，多方法，多角度，多视野，多层次地深耕阅读绘本，利用发散思考及逻辑梳理绘本内容，打开美好世界有四种以上的方式，让你的眼睛发现绘本的美。

      5、思维导图阅读法学习语文，可以建立起阅读系统，找到阅读方法，让你超额完成小学阶段的阅读量145万字。利用思维导图阅读法进行文章阅读分析，我们可以用快速阅读，聚焦主题，分析结构段落，聚焦重点和难点以及尝试复述这些方法，让你轻轻松松地学好语文。

      6、思维导图学习法学数学，我们在预习，学习和复习的运用，让数学从此很简单。通过以上的学习，让我在思维导图运用上更熟练了。