众所周知，幼儿园老师是幼儿启蒙阶段的重要引领人物，在学前幼儿的生活中扮演着重要的角色。老师在教会幼儿生活中的小事，培养幼儿日常习惯的同时还要关注幼儿的心理发展，对于幼儿的一些行为习惯进行分析，尽可能的多去了解幼儿，发展幼儿更多的可能性。
在看完一部与幼儿有关的电影， 看上去很美 中，存在着许多这个时代所不能接受的条条框框规矩，一切的幼儿活动都建立在老师制定的所谓按时的基础上，一定要在什么时间段完成什么事儿，才会获得小红花。小红花固然重要，这是吸引幼儿积极完成任务，奖励他们的方法，但这不是养成幼儿习惯的初衷，这是对幼儿生理活动的控制。儿童不是机器，不能在输入指令之后一切按计划进行，他们是有情感的有意识的人，各有各的生理阶段，不能把他们程序化。方枪枪也曾向往着小红花，市长来巡查时阿谀奉承的老师在奖励市长儿子时顺带给了他一朵花。而当他按规定完成任务时却没有人奖励他。成人世界里权利的象征，大过于孩子凭借自己努力取得的成果，这是对孩子满怀希望后落空的打击。随后方枪枪开始不合群，也遭到老师和同学的排斥，孤立。这不应该发生在一个幼儿园的孩子生活中，处理不妥当甚至对孩子一生都影响重大。
影片中有一幕让我看着特别心疼。老师在教孩子自己穿衣服时告诉他们要帮助不会穿衣服的同学。方枪枪为了证明自己会穿衣服，在全园面前脱衣服引来哄堂大笑，儿童本该天真的笑声在此刻显得特别刺耳。老师不但没有制止，只是用冷淡的口吻说：你就耗着吧。这不应该是一个幼儿教师应该对待儿童困窘时的态度与回应。方枪枪做的关于李老师是妖怪的梦进一步说明了李老师在方枪枪眼中不是一个惹人爱的角色。
作为正在走向幼儿教师道路上的我们，不应该像影片中的老师一样教育孩子，也不能拥有阿谀奉承的行为。每个孩子都值得被爱，每个孩子都有属于自己的独特之处，我们不能抹杀任何一个孩子对于未来的期盼与美好世界的向往，要鼓励孩子去尝试，循序渐进培养孩子的习惯，以孩子身心健康为基础教育孩子，让他感受到更多来自世界的美。
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