好不容易去一趟书店，不是周末。因为周末的书店基本被各个年龄阶段的学生占据了，我不是很喜欢这种隔几分钟就被撞一下肩，或是踩一下鞋的感觉。所以在知道了这个规律后，我基本不在周末去书店。
在看书的几个小时内，我有极少的时间是保持专注于书的内容的。我在被旁边的人，大人和小孩影响着。
“有一天，小灰熊藏在了大树后面。小灰熊在哪里呀？”“小会综在”“小灰熊”“小会综”“小灰熊在大树后面是不是呀？”“四”。并非我打错字，而是以上对话出自我左边的祖孙俩。姥姥在一旁拿着绘本给孙女阅读，时不时提问以此来集中孙女的注意力，可是孙女却看着自己两只空空如也的小手说，“没有书，没有书”，也是真的可爱。
姥姥的身体很好，从她有力的朗读声中得以窥见，因此我不得不用手指着书上的内容在心里默读，才能知道书上写了什么内容，而不是不断的听到绘本上的内容。但我还是会时不时分心关注到旁边的情况。
当听到有趣的地方时，小孩会表达出自己的高兴，此时就会听到姥姥说，鳖说话，小点声。就算在我看来，孙女的声音远不及姥姥。我很怕以后小女孩认为的小声点会是比正常声量还要大点的声量。
过了一会儿，小孩坐不住了，不断的跑出去却又不断的被姥姥拉回去，终于姥姥使出了杀手锏，你再这样我们就回去了，下次就不带你来了。
迫于下次不能出来玩的压力，小孩安静了两分钟，又扭着身子跑出去拿了其他的画本。姥姥看着新的画本说：“不行，我们得一本一本看完。”然后又拘着孙女坐下开始读画本。
小孩还是不安生，跑去拿奶茶喝，结果被自己的小滑板绊倒在地，奶茶也洒出部分，被姥姥抓住并把小孩扶了起来，说到：“你看你干的好事”。我看着小孩的脸，不好，她要哭。姥姥接着说：“闭嘴，不许哭”。可是孩子在听到这句话后迅速地哭了。
姥姥拿出纸，把孩子拉过来擦干净她身上的奶茶，然后顺便擦了擦地。哄了几句小孩，小孩才止住哭声，以一句下次不能这样了结尾，接着开始读画本。
经过了这一哭，小孩就不想待下去了，说要回家，说了好几次，姥姥直接无视掉，继续读画本。多么执着的姥姥啊。
我知道给小孩读画本是件好事，可我就是觉得哪里不对。
一、孩子太小，没有定性，在书店面对着那么多诱惑，很难坐的住。想要教小孩做事有始有终是对的，但也要考虑孩子的年龄和事实。你可以让小孩选择最想读的一个画本，买回家读不是轻松很多吗？
二、为什么姥姥在小孩说话的时候会一直说，鳖说话，小点声？明明姥姥都没有放低声量。到底是想教小孩在公共场合的文明礼貌，还是只是想要小孩安静听她读画本呢？言行不一会给小孩造成困惑，你叫我不要这样做，你却在这样做，那么说明我还是可以这样做。其实姥姥只是想要小孩按照她的意愿去做，而不是教他尊重环境和别人，若稍有不是，就会马上出声阻止。我想说小孩子都有自己的成长轨迹，长辈最好只是引导，而不是强加自己的意愿。不要折断他们的羽翼，因为失去的终将会以另一个形式回来。
三、家长对比较小的小孩通常都有同一个杀手锏：你不听话下次就不带你出来了。结果你下次还是会带她出来，然后她就会明白一个道理，原来这句话只是说说而已，我依旧可以继续放肆。最好的做法就是说到做到，真的不带他出门，让他知道这是真的。但也要让他有希望，等他表现好了，下次还是会带他出去，他就不会破罐子破摔了。
当我起身离开书店的时候，发现左脚后脚跟粘粘的。
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