事件一、
下午给一个班级上《如何和父母相处》这一课。
有一个环节让学生自己讨论，和父母相处让你感动的瞬间，以及和父母无法沟通的时候让你抓狂的瞬间。
学生热烈的讨论着，我穿行于课堂中。突然一男生趴课桌上哭了起来。
问他同伴，不知道原因。
我简单安抚了他几句，让他课后跟我一起到办公室聊聊天。
下课后，他来到办公室，告诉了我他哭的原因。
原来他的父母离婚多年，在他印象中，似乎就见过父亲一面。
母亲重新结婚，又生了两个小弟弟。他自己现在跟外公外婆住一起，已经有近两年没有看到妈妈了。
我没有合适的语言去安慰他。
最后叹口气说了一声“唉，也好，最起码没有爸爸妈妈经常打你，你看班上其他同学分享，经常在家挨打挨骂的。”
然后拿了两个青团给他吃，让他回教室了。
孩子就是孩子，心也大，拿着吃的，笑眯眯的离开了。
事件二、
上晚自习时，正在让英语课代表分发试卷，突然一个女生站起身来，拿起水杯砸向英语课代表，嘴里大声的说着骂人的话，那男课代表也不示弱，瞬间一连串脏话出口。
我楞了一下后，先喝住了男生，因为男生要强势点。接着也让女生闭嘴。
这俩娃吵架，让我纳闷了一节课，心里也笑了一节课，因为他俩本来是我们打不散的一对，为他俩的事，班主任还找了家长。今天这又是唱的哪一出？
下课后，我先找男生，男生说“她追我，我不理她，她骂我太监……”
训了一顿后，男生主动认错，“老师，我知道错了，下次不会了！”孩子自己知道错，我也就放他回去了。
接着让学生去叫那个女生过来，那小丫头往这一到，我的话刚出口“你为什么拿杯子砸人，你不知道多危险吗……”
没想到她大声喊到，“我就要砸他，还有某某某，（说的是中午跟她吵架的一个男生。）他们都瞎讲我，话讲的特别难听……”此处省略了她跟我复述的那些不堪入耳的话。
这真震惊了我。
然后她继续说到“老师，你不知道我好可怜，我个子矮，同学们都看不起我，也欺负我，上次跟一个男同学打架，班主任找家长来，我爸来了，他不为我撑腰，反而跟班主任说,‘我们是可怜人……’之类的话，我好气，好伤心，我下决心了，我爸怂，我不能怂，谁惹我，我就跟谁拼命。”说完这些，大声哭出来了。
这孩子是怎么回事呢，她是从上一届留级下来的，去年她因为身体不舒服，做了一个小手术，住了近两个月的院，据她所说，住院期间，她是自己照顾自己，因为她的爸爸妈妈都不能够照顾她，她父亲个子很小，眼睛又高度近视，近视到快看不见了，母亲是个外省人，从她的口中，可能与别人交流有困难，所以她平时跟母亲几乎不交流，也没有感受过母爱。
从小缺爱的她，上了初中后就到处寻找爱，一直在寻找恋爱对象，所以就出现了上述的种种状况。
跟她交流了近40分钟后，发现她已经陷入僵局了。
自己想改变现状，重新树立在同学们心中的形象，但是又不想学习，怕太苦太累，怕压力太大，怕生病，怕一个人住院的日子。她说“老师，你永远都体会不到一个人在医院的那种绝望！”说着说着，又哭了起来。
既然这样，我给她建议“那你就找一门课，你感兴趣一门，好好学，明年上个职高，以后找个好职业也可以啊！”
“可是不行啊，我爸让我上高中，要我考大学，我家亲戚都考上了,我爸要我给他挣面子啊……”
我也被她带的陷入了困境，竟然无法应对了。
最后只好说，“这样吧，我俩先回教室，我们先做试卷，你自己再梳理一下你的想发，然后给自己定个小目标，我们慢慢实现。”
今天后面这个孩子给我一个启发，为什么现在的孩子承受不了压力呢，很多是家长的价值取向有问题了，要把自己未能完成的愿望交给孩子，把改变家庭状况的任务交给孩子，并且认为上高中考大学是唯一的一条路。
逼到最后，孩子是走投无路啊！
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