哪些早教的核心精髓是家长需要重视的？

• 以前我总是想着给孩子最好的，可是仔细想想这个观念其实是存在问题的。如果我们总是超出自己能力范围去给孩子最好的，势必对孩子有超出正常范围的期待，这样有害无益。

• 世界上没有最好和完美，只有合适。所有合适的起点都是我们自己要想清楚：我们要达到的目标是什么，这其中涉及对孩子目前情况的评估，对自己育儿状态的回顾和对教育目标的思考。

• 养育孩子的过程中，不要用自己的选择去绑架孩子。父母要在自己能力范围内给最好，能力范围外知道最好。坦诚面对、期待最好、准备最差，在过程中最大化产出，这样的心态更有利于育儿。

• 早教是一种教育理念，是每个学龄前孩子都需要进行的启蒙，进行早教最好的环境一定是轻松、无压力的，进行早教最好的老师，一定是心态平和的父母。处处比较、时时焦虑的父母，注定没办法进行高质量的早教。

• 哪些早教的核心精髓是我们需要重视的？

1、发展身体和感官最关键

早教的核心不是去学什么，而是发展身体（大运动、精细运动、平衡能力等）和感官方面的能力。

学龄前儿童身体和感官的开发是最关键的，很多孩子上学后慢慢显现的问题，其实可以追溯到之前的早教开发不足。比如，有的孩子总是粗心，也许是因为小时候的追视能力没有开发好，从来不知道如何正确的观察；有的孩子握笔姿势很难纠正，也许是小时候手腕和肩膀的力量没有锻炼好。

因此，不要着急的去追求产出的那些招数，而是要花时间去看孩子相关方面是否都得到了充分的锻炼。读绘本读不完没关系，但当孩子专注某一页时，有没有学会用眼睛观察画面，这才是关键；画画时画得乱七八糟也没有关系，但孩子握笔的姿势是否正确，坐姿是否端正，却很重要。

对于学龄前的任何早教启蒙，都不要追求快，而是扎扎实实把基础打好，让土壤准备好，这样今后的种子才能健康发芽。

2、社交启蒙要跟上

社交启蒙有两个层面：第一，是让孩子觉得和其他人待在一起是舒服的，从而慢慢脱离父母的陪伴；第二，是让孩子慢慢具备应对小小社交冲突的能力。

这些东西也不一定非得去早教班才能学到，只要家长有心，完全可以创造很多在家早教的机会。

3、功夫在日常

拉开孩子之间差距的，是良好的亲子关系和日常的浸润。

真正的早教不是某时某刻正襟危坐的学习，而是每时每刻的润物细无声。

育儿是每个家庭所做的一连串选择促成的结果。

《跟着早教专家学儿童潜能开发》读书笔记3