折耳根

上周末我布置单元习作，小学三年级下册，写植物记录卡。我花了一节课，唠叨。我觉着吧，都农村娃，田野中野花野草多了去，只要有一双好奇的眼，只要去看见，都会写。嗯，我得提示，比如地头旮旯的折耳根。

今天交习作了，批改。批完最后一本，我感觉还活着，坚强地活着。

但是，我温暖地想到这个清晨——

一个孩子怯生生拎了一塑料袋折耳根来放我办公桌上。

我有些诧异。

孩子被我叫来了，脸绯红。

我问他这是送给我的吗？他点头。

“谁挖的？”我问。

“我，昨天下午挖的。”他说。

很感动，噎下去连珠炮问话：作业呢？谁让你去挖折耳根的？默写的呢？你……

去吧，老罗收下了，谢谢。

……

后记：这孩子今天听写不合格，按罗氏规则，订正后抄写5遍，重写上一课作业。