一、试题分析
本试卷从基础知识、能力测试方面对学生的知识和能力进行了较全面的检测，试卷与教材密切联系，关注学生的生活实际。题量、难易适中，覆盖面较广。
二、答题情况分析
本次试卷共七道大题，其中第二至七题难度都不大，估计学生错误较少，错误率最高的应该是第一道填空题。第一道填空题覆盖面广，包括100以内数的认识和组成，数序、数的大小的比较等等几个知识点。
第3小题错误较多，“一个数从右边起，第一位是（ ）位，十位在第（ ）位，第三位是（ ）位”，此题稍作改变，同学们可错误百出，说明灵活程度不够。
第4小题89比（ ）少1；（ ）比40多1。考前反复练习，还是有个别同学前后不分，数序掌握不到位，应该加强练习和个别辅导。
第8小题，把一张正方形纸对折再对折，能折出（ ）形、（ ）形或者（ ）形。此题是书上的原题，并且考前我重点强调并且做了示范，结果从询问中得知还是不太理想，应注重孩子们的动手能力练习。
三、不足之处
1、个别学生的字迹比较潦草，书写不认真，要培养学生认真书写的好习惯。
2、学生的审题能力还需要进一步加强，有些题目学生会做，但是没有看懂意思，有些学生对试卷的题目要求不明确，不理解，从而造成失误。
3、灵活运用程度不高，应让学生学会多角度思考问题，培养学生能把一个知识点运用到各种题型当中去的能力。
4、培养学生良好的学习习惯，要求学生把数字写工整、写清晰，学会仔细审题、认真检查的习惯。
四、努力方向
在以后的教学中从“以人为本”的角度出发，坚持做好以下工作：坚持“补心”与“补课”相结合，与后进生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助后进生形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求后进生；从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有的基础上取得最大的进步，得到最大限度的发展。
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