又是周一，又是充满希望与挑战的一周。
晨读课搬书，发书。搬书的事情已完全能够交给孩子们自己去做了，并且还能够做好。孩子们大了，我也能省心不少。
班会课主要是通过三段视频进行网络安全教育。随着手机的普遍使用，有的孩子拥有了属于自己的手机，会用微信聊天，这些网络安全知识对孩子们来说是必要而及时的。
班会课剩下的一点时间用来听写第三课生字，听写完后正准备听写词语时刚好下课铃响了。于是，第三课的词语听写放到了语文课的开端。
听写完开始讲新课——语文园地。
第一部分是交流平台，我引导孩子们回顾这个单元学的四篇课文，然后要孩子们说说这四篇课文在选材上及写作方法上的相似之处，顺势指出单元导读中的内容主题——一花一鸟总关情。
与上第一课前对单元导读的学习遥相呼应。
第二部分词句段运用分为两部分，一部分是通过三个句子来理解对比的作用，另一部分内容是理解同一词语在不同语境中的不同含义。
在学习了“开辟”“姿势”两个词语的不同含义时，我请了几位同学来用“温和”说句子。
温和一是指气候，二是指性格。孩子们基本能够说出相应的句子。
准备学习最后一个内容日积月累时，下课的铃声响起了。
于是赶紧下课，排队去参加升旗仪式。因为在排队前再次强调了路队及集会纪律，所以，今天孩子们的集会纪律还算可以。
队伍比较整齐，且没有声音。
虽然还没有做到特别好，但相对来说还是进步明显。一步步来吧，也要给孩子们时间。
只是，还有一件事还得多花心思。那就是对彭佳豪这个孩子，得多尝试沟通，做心理疏导。
体育课后有孩子告诉我，说他在初中部那边篮球场楼梯那滑滑梯。我让那孩子喊佳豪来我办公室，一问他有没有这回事，他点头。我又问他为什么要滑，他理直气壮地说道“快一些啊”，丝毫没有意识到那样做的危险性。
一说他，他还不服气，眼泪就掉下来了。然后嚷嚷着以前全班同学都骂他。
喊了两个他说的同学来了解情况后，我批评了其他同学，也希望他能够正视自己，好好管好自己。
这是第四节课前发生的事，中午开会时说到“对待学生不能简单粗暴”，下午我就在想，自己是不是在有的方面也简单粗暴了呢？
肯定是有的。就拿佳豪来说，虽然我对他们是一视同仁，但可能在他看来我可能是偏向于其他孩子的。
他的性格不好，又爱哭，同学们也不怎么喜欢和他玩。我感觉到他的性格有点偏激了，对周围同学和老师都有点儿敌对态度在里边。
下午，我就和东东说到了他，他也是这样认为的。
看来，还是得多关注他，关心他。
一想起那些问题孩子，我就隐隐担忧。有的家长管不到，如果连老师也放任放弃，真不敢想象他们以后会变成什么样。
千教万教教人求真，其实我觉得，在教人求真之前，还得教会他们爱与包容。
希望自己在以后的工作中，能够更多关注那些更需要爱与关怀的孩子。不奢望自己能成为温暖他们的那束光，只求自己能够有更多耐心和爱对待他们，让他们在学校生活中多些关怀与温暖。
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