那个叫我妈妈的孩子20151510116

观察对象:李嘉鑫

时间:2017年3月

地点:登科教育

那个叫我妈妈的孩子20151510116

问题描述:

        2017年2月底，我作为一名实习教师来到登科教育进行了为期半年的实习生涯。开启了一段令我终生难忘的日子。登科教育作为一个培训机构，招收了许多的外来务工职员的孩子。其中，有一个男孩给我留下了深刻的印象。他叫李嘉鑫，他的父母是某大学食堂的厨师，他在3岁的时候来到了登科教育小班。刚见到他时，第一印象就是他那“高原红”的脸庞，稚嫩，朴素，可爱。让人特别喜欢。

        后来，他表现出了一系列让我感到“反感”的行为。

        首先，他在没事干的时候，总是不停的吐，有时候是玻璃上，有时候是黑板上，甚至有时候会吐在老师的手上.衣服上。经过与家长的沟通，我发现李嘉鑫在老家的时候就存在这种行为，经过家长的批评教育后，很长时间已经不存在这种不良行为了。不知道为什么来了学校以后就又开始存在这个问题。后来，针对李嘉鑫的问题，我组织了一次“文明礼仪——你，我，他”的活动，通过视频，谈话等活动形式让李嘉鑫以及其他小朋友们认识到这种不良行为的坏处，以及以后应该怎么做。从此以后，李嘉鑫小朋友进步很大。很少存在“吐”的不良行为了。

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        其次，他“喜欢”打其它小朋友，也就是咱们最常见到的攻击性行为。有一次，他和其他小朋友发生了争执，彼此打了起来，看到我之后，他哭着喊我“妈妈”，感觉受了很大委屈。后来，进过了解，我发现这件事是李嘉鑫的过错。他在玩玩具时和小朋友们发生了争抢，抢不过就“动手”。然后，我很耐心的对李嘉鑫进行了指导，发现他听的很认真，并且知道了自己抢玩具是不对的。应该和小朋友们进行沟通交流，然后一起玩耍。

分析:

针对上述的问题，我觉得可能的原因有以下几点.

《1》家庭环境的影响。俗话说，父母是孩子的第一任老师。所以，父母的一言一行都在潜移默化的影响着孩子们行为。因此，我们幼儿园应该做到家园共育，及时与父母进行沟通交流，为幼儿营造良好的家庭环境。让幼儿健康快乐的成长。

《2》社会环境的影响。随着互联网的普及，孩子们通过电视，电脑，媒体，等不断的学习，模仿。不良行为，习惯也在渐渐的影响着孩子们。因此，我们应该时刻规范自己的一言一行，让自己的行为潜移默化的改变着孩子们。为孩子们树立正确的行为规范准则。其次，也应该尽量避免不良社会行为的影响，让幼儿从中学会正确的做法。

结论:

      幼儿教师在孩子们的成长发育过程中，起着非常重要的作用。我们应该时刻关注孩子的点点滴滴，用心去陪伴孩子的成长。保证孩子们健康快乐的度过自己的幼儿期。