在我的鼓励咨询课程中，常常带着家长去探索每个人的成长经历，从而引发更深刻的洞察。
最近的几个探索个案中，发现一种现象：父母越是强求于孩子某些方面，最终多会事与愿违。这些现象确实值得我们来做一些讨论。
故事一：有位妈妈回顾了她小时候，她的妈妈会要求她见面跟人打招呼。本来这也没什么错，只是妈妈只要看到她没有跟某个人打招呼，就责骂她没有礼貌。
甚至有一年过年，因为这个孩子不愿意跟人打招呼，妈妈生气地把她一个人独自留在了家中。
结果呢？这位妈妈说，这么多年她与自己妈妈的关系一直比较疏远，至今都不愿与那些妈妈所谓的亲朋好友有过多的来往。
故事二：有位妈妈回顾了小时候，妈妈时常逼着她去学习。可是直到她有了自己的孩子之前，她一直都认定自己是一个不喜欢学习的人。如今，为人父母，才越来越意识到学习的重要性。
类似这样的故事太多了，父母的执着与强求，往往带来孩子的叛逆，走向另一个极端。
每次说到这里的时候，会有家长朋友提出这样的疑问：“这是不是代表着父母不可以对孩子提要求呢？”
有这样疑问的家庭，往往会物极必反，因为看到了自己原生家庭对自己的影响后，再不敢对自己的孩子提出高要求。发现有这样想法的家庭还不在少数。
其实，在这里，我们需要澄清：让大家看到父母的强求往往带来相反的结果，并不是说不能提要求。相反，只要是好的方面，作为父母，我们有应尽的责任与义务培养孩子某些重要的品质和能力。正因为如此，更需要家长坚持对孩子的要求与推动。
只是，提要求的时候，需要注意方式。
与人打招呼，是一项社会礼仪，我们需要引导孩子去建立。但除了责骂孩子没礼貌，我们是否还有其它的方式可以选择呢？
1. 父母的榜样示范；
2. 循序渐进地引导，只要有做到的就鼓励她；
3. 10个人，孩子跟其中的七八个打了招呼，还有两三个不熟悉的没有打招呼，我们是盯着孩子跟一些人打过招呼的，还是自盯着没有打过招呼的呢？
4. 在家里做一些场景扮演的游戏，让孩子有一点成功经验；
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孩子的学习，对于求学阶段的孩子而言，学习是孩子的任务，确实需要孩子努力。但是除了逼迫，我们是否还有其它的方式可以选择呢？
1. 在生活中找到与学习相关的部分，激发孩子学习的兴趣；
2. 找到孩子在学习上的困难点，寻求专业的老师帮助他；
3. 帮助孩子在学习上体验到成功经验，让他对自己有信心；
4. 找到孩子热爱的事情，间接地激发对学习的兴趣；
5. 将那些让孩子感到头疼的任务，分解成小的任务，降低孩子的困难感。
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过去的年代，不少父母不太在意孩子的情绪，让孩子排斥反感的，往往不是这件事情，而是我们强迫孩子的方式，激发了孩子的对抗情绪。如今的父母，越来越在意孩子的感受，是好事，但不能因此都不敢对孩子提要求，这样的纵容岂不是埋下更多的负面影响。
当我们越是想避免某些方面，某种情绪，某类事情的时候，不妨静下来想想，我们到底在避免什么，再做行动。否则，越是你想避免的，恰恰会碰到。
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