2019-4-23 星期二 小雨 莹莹5岁8个月
【读经内容】
《易经》（上经）噬嗑卦21、贲卦22;
《文学启蒙》兰亭集序；
《黄帝内经》素问上异法方宜论篇第十二；
《新概念英语》第65课；
《典范英语》第57-58课。
【生活点滴】
昨天晚上十点钟，突然扫到小朋友班级里老师@所有人，心想“这么晚了，是有紧急事情通知吧？”赶紧去看，原来是“家长护卫队安排表”，马上去校讯通中去看是否没关注到，发现校讯通中没有消息，确定了不是自己的原因，安心不少。于是跟小朋友约定今天早点出门去站岗，她很期待，憧憬着站在校门口像其他大人孩子问好的样子，一如当年在许昌青少年宫幼儿园时的温馨时光。
老师通知的站岗时间是7:30-8:30，我们到的时候已经7:35左右了，除了保安同志，有一位爷爷和一个老师在，给大家道了“抱歉”之后，马上和莹莹归位。保安同志一看我们两个都站在这里，很关切地让莹莹先去班级里，我解释了她想和我一起站岗的意思，他还是坚持莹莹去班级里，说了四五遍，看这个情况，莹莹一步一回头地去了教室；这个情况让我有点不舒服。
差不多7:45左右，小朋友班级里的班主任老师匆匆忙忙赶来了，我笑脸迎上去打招呼，老师点了个头就去拿值班服了，边穿值班外套边跟旁边的老师笑谈“哎呀，我都忘了排值日了，昨天都睡下了突然想起来，赶紧起来通知，完全没考虑到周日调休的事情，搞得好匆忙啊。”两个人聊起来了排班的事情，另外一个老师不知道说了那句话，班主任老师恍然大悟道“哦，原来值班表还有这个作用啊。”这个班主任是小朋友大班的第二个班主任，班里的另一个老师也换了一次，等于从去年9月入学，这是班里的老师换了一轮，当初班会介绍这个老师时我心中有所顾虑，于是平常刻意引导小朋友去发现老师的亮点，只是今天老师的这几句话实在是给我留下了不太好的感受。
心里期待这只是老师一时忙而导致了这样的失误，也很难得跟老师有这样的机会站在一起，于是像老师了解小朋友的日常表现，老师脱口而出“这两周她的小动作比较多，上课不够专注，尤其是上一周；跟她沟通后这周好一些了。”这句话听的我瞪大了眼睛：专注这点一向是她的优点，竟在老师这里变成了不足。于是接着问“老师，能说的具体点么？”班主任停顿了一下继续说“比如说，她喜欢拉拉小朋友、摸摸小朋友，上课不太喜欢举手，你如果问她她都知道，就是不太爱举手；中午睡觉的时候，她旁边的小朋友睡哪头儿她也喜欢跟着睡哪头。”我心下了然问她“嗯，还有么？”老师表示其他都还好。本来想等着她提一两点孩子的优点，一直等不来，于是忍不住问“老师，她有没有表现好的地方呢？”老师想了想说“她玩区域的时候很认真，很多时候都坐在那里看书，班级里的书她基本上都看过陪；画画也比较认真；其他都还好。”这两句争取来的鼓励给我了我不少安慰。
想起以前青少年宫幼儿园时，早上师生愉快的互相鞠躬问安，去的早的同学和老师一起迎接其他小朋友，每次跟老师交流时老师发自内心的真诚爱孩子的感受，与来了这里之后尤其是今天早上的感受，完全不同。也审核体会到了”昔孟母，择邻处”的智慧，是我们做父母的不够智慧，在去年工作变动的情况下没有认真去选学校，庆幸的是现在小朋友这里看到的更多还是老师的善良和优点，也很庆幸幼儿园的生活再有两个月就结束了。经此一事，在孩子择校这个问题上，为人父母的我们，也学习了。
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