2018-03-29 (60-50) 听《小麦的第一次演讲》读书

2018-03-29 (60-50) 听《小麦的第一次演讲》读书会后感

昨天晚上加班到七点半，回程中开始听读书会分《小麦的第一次演讲》。

不让家长的资源成为孩子的优势。让孩子自己去经历。我的大女儿第一次参加演讲是在幼儿园大班的第一学期，当时孩子五岁。是关于国学的演讲。是被老师点名的，一是老师是我的同学，二是我可以辅导孩子。五岁的孩子，稿子要有我这当妈妈的完成。我就想怎么样可以让孩子能背下稿子，于是，有了想法：把孩子会背的古诗和熟悉的故事串起来，这杨既好背，孩子又感兴趣，即使长点也没关系。一篇我自认为完美的稿子出炉了。孩子背得很快，加上我和她老师的辅导，表现堪称完美。即使这样，老公还不满意，让我去找电视台的播音员再进行辅导，我心里是一万个不愿意，可还是带孩子去了。(这里，我现在觉察出我长久以来和老公的相处模式，我的隐忍。) 得到的辅导是：这么小的孩子，说得这么棒。

在大班的第二学期，孩子又一次参加了演讲，跟上次极为相似。

孩子的演讲，做为家长的我们的处理方式，我当时也知道有不合理的地方，但都被我隐忍了。看了文章，知道了老师在孩子演讲时的表现，一切都那么合理，顺理成章。孩子在上小学后，没有再参加过演讲比赛，她自己说：我可以比班上的选手说得好，可我不想参加。孩子的这一表现，可以追根到幼儿园时的记忆吧！

不但这场读书会，好多读书会，我都没有同频步听，不管是什么原因都是借口。

危娜老师的点评，嘉宾的分享都说到我心里去了，我后悔没有早点听，但没有对自己产生埋怨，只是感觉早点听的话，我可以早点做的更好，可以在我做分享嘉宾时，能对自己有觉察。我的当下创造，似乎没造出什么，都是我真实的想法。

生活，学习，不能停留在口号上，想法上。被自己想象出的美好画面带走了，而忘记了连接眼前正在发生的画面。

2018-03-29 (60-50) 听《小麦的第一次演讲》读书会后感