不仅生活得保持一个“新鲜感”，上课也是。单就语文这一科目来说，如果一直按套路“出牌”，大部分学生会感到索然无味，因而一旦他们在课堂上得不到乐趣，就靠“放飞自我”来满足自己奇奇怪怪的想法。
就像人不能永葆青春一样，课堂也无法“从一而终”的保持新鲜。虽然每一节课学的内容不同，但由于一些老师方法固定和学生思维固定，所以新生事物是很难碰破这层壁垒的。
但我们又强调事在人为这四个字，既然我们无法保持永恒的新鲜，我想那就让这短暂的新鲜来的更猛烈，更持久一点。
不过经过我一段时间的“自我改革”后，我真的发现让课堂鲜活一点的操作性真的很小，其他我不知道，单就职中这些学生来说，他们对新鲜的敏感性很强，但保持这种鲜活的状态是难上加难的事，这可不是一两瓶脉动就能让他们“脉动”回来说的那么简单啊！
众所周知，教和学是一起的一个过程，学生既然没活力，老师又怎能一直一腔热血不放弃呢！所以，每当自己正“激情四射”讲课文时，台下的学生是昏昏欲睡，目光呆滞…而又当一些学生激情澎湃的讲到他们所爱的东西（游戏）之时，我又显得不为所动。
虽然有人会说，知识就是很枯燥的，但我认为讲授的方式方法绝不会一直单调与枯燥，只要用心，另辟蹊径，不断探索，不追求标新立异，但求不落窠臼！
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