上上周一的会议上，同事的一番演讲引起了我们的热烈讨论，“你是独一无二的，要勇敢做自己。”很有道理，每个人都是独一无二的，就像这世界上也找不到两片完全相同的叶子一样，你就是你，无可替代。
周校趁机提出了“什么叫做优秀？什么叫做成功？”我们的脑海下意识就会反应出学习优异的，各方面都较突出的孩子可以称为优秀。好像我们对优秀的定义很狭隘，总是会把成绩排在第一位，这种观念根深蒂固，我们也都是这么被教育长大的，已经深入骨髓，很难改正。人一旦要打破自己原有的错误认知，重新建构，真的很难。但是，已经觉察到了就是改正的第一步，只要有了第一步，就会有第二步，第三步…
在我们的职业生涯中，我们会碰到形形色色的学生，不是简单地以好的学生或者差的学生来衡量他们了。只知道埋头学习不参加活动的好像也不是好学生，像个书呆子似的；能说会道，游走于各类活动，但是一学习就让老师头疼不已，上课讲话作业不写，像个“钉子户”，屡教不改；除了学习不行，其他各方面都还可以；也有看上去啥都不行的学生……太多了，如果单一以一个标准来衡量，好像都不是很优秀。
所以到底什么是优秀，什么是成功，好像是个无解题，也许就是仁者见仁，智者见智。多元化的社会，人也是多元化的，别被一个标准所框死。
我知道不能以成绩来衡量学生，但是每次考完试，成绩出来的那一刻，总会焦虑不安，还是有部分学生考得太差了，尤其是还会跟其他班比较，弄排名的时候，就更担忧了。同事说他儿子所在的班，大部分都是95以上，只有极个别才是90左右，我就很疑惑真的有这么好，几乎每个学生都考得这么好，怎么教的啊？我想这不是老师教的吧，有些真的是很会学，有些也是老师教出来的，当然也有老师教不起来的，这点我们得承认。
感觉这样无形中又给自己一种压力，以后我孩子也是在这样的学校读书，如果她考不出这样的成绩，到时我会怎么办呢？好像又很遥远，我现在会不会在杞人忧天，但是也就只有一年的时间了，娃马上就要读小学了，我觉得我得好好想想，对孩子来说，到底什么才是重要的，或者说我想让孩子成为一个怎样的人。好像我们从来没有考虑过，深思过这个问题，娃上学后，就被动跟着学校的步调走。越这样，我们就只会陷入“唯分数论”的怪圈，或者说我们对学生的评价越来越单一。
“双减”，好像并没有减去什么，就像一阵风，当时轰轰烈烈，过后好像也就这样了。越来越迷茫，今后改怎样教呢？
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