润物细无声

孩子们在上外教课

上午九点，Mary老师准时出现在电脑屏幕上，孩子们最期待的外教课开始了。

今天学习的内容是儿歌《The greeting song》。主讲老师Mary来自美国，发音地道，幽默、风趣，深受学生喜欢。一首儿歌在欢快的氛围中很快就学会了。

接下来就是孩子们的展示时间。全班15孩子，我鼓励每人都唱一遍，不会或是唱得不好的地方，我都会不厌其烦地示范，或是把该处歌词反复播放，直到学会为止。

语文数学只能考个位数的桂芷林，英语歌唱得有模有样。孩子们经常向他投去赞许的目光，我也瞅准时机表扬他。在大家的激励下，他的表现越来越好。

沉浸式的英语学习，老师的循循善诱，都在潜移默化地影响着孩子。很多学习困难的学生，不经意间就会给我来个惊喜。

金子涵是个特殊的孩子。上课经常自言自语，有时会笑得前仰后合。一天，沈雪锐跑来跟我说他在说关于颜色的单词。这句话震惊了我，不敢相信，后来经过证实，所有关于颜色的单词他都会。

邱昊同学在作文里写道：“我喜欢英语课。每次跟库老师问‘好’时，他总是面带微笑地跟我说‘好’，我喜欢他。”学生的肯定是对我最大的褒奖。

课堂教学是田野，对孩子的教育也是田野。每个孩子都是一棵棵小树苗，老师只有精心呵护，他们才能茁壮成长。