因为很多人为这部电影打call，其中包括江一燕和和菜头，我知道这部电影不容错过。
而我们这里这部电影已经下架。好在我在永恒国际影城粉丝群里，我昨天表达了我想观影的需求，今天影院就排片了。
我立马转发朋友圈。下午，李宗文老师告诉我，他本来想跑到去公明看《狗十三》的，看到我的朋友圈后，马上去了永恒国际影城。然后，看完电影出来，碰到了另一个同事，两个人激动啊！就在影院门口讨论了一个小时！
电影票
晚上，我看的时候，也是非常激动！这部电影太有张力了！丢只狗对大人真不是个事儿，但在孩子的内心世界却不是这样子的！曹保平导演稳稳当当地切入了青少年的视角，表达了他们内心世界的感受，荧幕借着影像和故事，不断地向我辐射能量，我全然被带入，随着主人公的情绪波动，随着主人公的感受难受、难堪，我感受到了主人公的痛楚，我的内心也有隐隐的绞痛。
这就是电影的力量，这就是导演的伟大。
我记得李安拍《比利.林恩的中场战事》，他用了索尼最先进摄像机，用120帧每秒的超高帧率进行4K下的3D电影拍摄，就是想拍出一个战士脑海里的瞬间情绪和感受。
但曹保平没用什么高新技术，用小制作拍出了一个普通女孩普通小事的深切感受。当然，两部电影拍的内容和目标还是有些不同的，只是，李安拍的是炮火连天中的生死战事，但《狗十三》拍的是再寻常不过的小事——一个女孩丢了一只狗。而这部电影如此有情绪带动力，形容字写得好是“入木三分”，而这部电影对我们的冲击可谓入心入肺。
电影剧照
现在同时上映的《龙猫》也是孩童视角，拍的是牵挂，一家人的相互牵挂，一种深深的联接。能有水平拍出真切细腻的儿童视角，会深深地打动我们。
我们为什么被感动？我想有两点:
一是我们都有过的童年，都经历过成长。我们的经历与《狗十三》电影里女主人公的经历不尽相同，但核心感受是相似的，那就是我们的世界会因一件事而大雨倾盆，会因一件事而阳光灿烂！而大人却不懂，忽略漠视孩子的感受，甚至践踏孩子的珍爱。我们在打击磨练中长大的。
二是，作为父母，其实我们很想了解孩子在想什么，了解他的情绪为什么而波动，到底有多大风浪，我知道我们有代沟，但我们基本上是无法逾越的，我们怕孩子因为一些事情受到巨大冲击——而我们却不知道。另外，我还是一个中学老师，学过一些心理学的老师，我希望能看到孩子内心更多的波澜，看到人与人的差异性，尤其是孩子内心极为焦虑伤心恐惧的时候，我能看见。而这部电影给了一个极好的范例。
电影剧照
心理学对孩子的分析，主要还是理论视角，当然，也有一些案例。而电影是一种艺术，《狗十三》就艺术地呈现了孩子的处境和内心世界，如此真实、生动！
有人说它是一部青春片，但它是个另类，它很高级。
还有人把它跟《忠犬八公》相比较。《忠犬八公》表现的是动物对人的感情，《狗十三》表现的是人成长中的痛楚，女主人公可以养狗，也可以养猫或兔子，重点是大人会忽略或者牺牲她的感受。
这部电影还有一个极为优秀的品质。很多观众在观影的时候想哪个是坏人，哪个是好人，但看着看着竟然挺纠结的，孰好孰坏，哪里分得清！这部电影拔地而起，跳出“好与坏”的二元思维，它表达的是痛楚，一个人成长的痛楚，而非好与坏。人世间，少有坏人，更多的是被迫与无奈！
还有一个非常有价值的地方。如果，我说如果，我女儿和一个男生在酒吧里喝得醉醺醺的，我是什么感受？我会有强烈的担忧和不安全感！我会非常警惕这个男生，我会骂他，赶走他！但这部电影提供了一个非常合理而有价值的视角：他在帮助她发泄情绪，他很可能是她唯一可倾诉的对象，他是她最为艰难时候的支持者——而我们大人却帮不上忙。
电影剧照
所以，观影的时候，要保持着一种全然的接收。我自己心里浮起“好与坏”的判断念头的时候，我就让自己沉入情节，沉入处境，沉入女主人公的内心感受。全身心沉浸其中，就没了批判和解释，没了假设和寻找解决办法的思维，我就全然感受了电影的巨大张力，一件件小事，都渗透着成长的艰难、痛楚，乃至于欣喜欣慰。电影最后，女主人公的弟弟也是一样，他也要经历。
去电影院去看看这部电影吧，好好感受它！
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