如果有人问,是什么滋养了我的成长,我会毫不迟疑地回答:是阅读。阅读从我年幼的书籍中一路芬芳而来,让我在四季里默默生长,不断蓬勃。我喜欢“汗牛充栋”的感觉,每有好书必购之,偶尔盘点,我的书柜已是琳琅满目,各类藏书竟达2600余册。
记得初为人师时,我一度在苦教严管的低效教学中徘徊,感觉异常苦闷,于是我开始选择专业阅读。魏书生老师的《班主任工作漫谈》我反复咀嚼,汲取智慧。余映潮、王君、窦桂梅等语文名家的书籍,让我流连忘返,不时迸发出教学灵感。因为阅读,我的课堂变得生动厚重;因为阅读,我的班级管理在学校崭露头角;因为阅读,让我有了坚守梦想的力量。
尝到了读书的甜,感受到了读书的喜悦,我更想把我的这份喜悦分享给我可爱的孩子们。我想,如果我只是用“学无止境,不殆于心”或是“书中自有黄金屋”“读史使人明智,读诗使人灵秀”来劝诫我的学生,那读书于他们一定会如浮光掠影一般。我想让自己成为一束光,温暖自己的同时,照亮孩子们的成长之路。
于是,我组织开展班级“朗读者”活动:每人读一本最崇拜的偶像传记,阅读课上模仿央视《朗读者》进行分享。开展“课前三分钟”命题演讲,如:《精英十班凭什么创造奇迹》《我的梦想》等,让孩子们在演讲中锻炼表达能力,深埋梦想的种子。每年寒暑假,开展“和老师赛读”活动,平均三天读一本书,每本书做300字的精要摘抄或读书感悟。教学日常,我带孩子们一起建图书角,营造“书香文化”;开展图书漂流,打造“书香班级”;倡导亲子共读,建设“书香家庭”。
担任九年级学部主任后,面对年轻教师多、管理困难的现状,我以专业阅读为径,坚持每天阅读、写作、分享,营造“大阅读”氛围,助推教师成长。担任省名班主任工作室主持人至今,我带领团队坚持共读400余天,一年精读50余本教育教学专著,引领班主任团队专业发展。是阅读,让我们遇到了更好的自己。
我想,在阅读的旅途中,我愿是那束明亮的光,温暖自己,照亮他人,照进未来。
网友评论