十二之语5

十二班的孩子们：

今天我想跟你们聊聊成长的问题。

十二之语5
十二之语5

人的世界，是关系的世界。烦恼即菩提，就是关系的困惑。

现在的你们特别容易生气，上次写《我的烦恼》你们写出了各种烦恼，其实是你们跟自己的生命相处不融洽的表现。当你跟学业烦恼时，是你接受不了自己某些方面确实不行的现实，然后就开始寻找各方面理由，或抱怨或幻想或放弃。当你跟父母烦恼时，是你或父母接受不了彼此的现状，采取了错误的沟通方式，把爱用了错误的表达方式。当你跟环境烦恼时，是你不能安住于当下，你体会到了一种很深的没有存在感，你没有处理好与这个不完美世界的关系。

所以成长是什么？

成长是了解自己可以不被环境所操纵，知道自己有主动选择思想、态度与行为的能力，因而勇于为自己的生命负责，不为自己的行为找借口，不诿过于他人或是命运。

似乎有点绕了。

其实很简单，成长就是找到自己理想的状态，成为更好的自己。不仅你们在成长，我也在成长。

樊登老师说:成长是每个人一辈子的事，它无关年纪。无论何时，停滞成长，才是最可怕的衰老。

十二之语5

以前的我的假期状态是追剧、逛街、闲聊、聚会，那是快乐的，如今我的假期状态是陪娃、阅读、写作、运动，这是喜悦的。快乐是由外而内，喜悦是由内而发，也就是我常常跟你们说的欢喜心。就像现在，轻松的音乐在房间里缭绕着，电脑边的小雏菊在微笑着，女儿在酣睡，我在一屋子书的书房里码字，刚刚从萨提亚的世界里出来的我特别想跟你们聊聊自我成长的话题。

记得前段时间在学校行知班的开班仪式上，我作为代表发言所说的话

特级老师余映潮先生说过，趁着年轻多做事。年轻是美好的词语，它意味着力量、阳光、健美，意味着风华正茂、朝气蓬勃、意气风发。“趁着年轻多做事”的意义就是要磨练自己，发展自己，成就自己，提升自己，让自己智慧成长。因此作为青年教师的智慧成长要做到三个有。

第一成长要有痕。成长要有痕迹。第二成长要有恒。成长要有恒心。第三成长要有衡。成长要均衡。

今天我依然要把这三个有送给你们。同时成长最主要的是在经历成功和失败之后，慢慢遇见那个更好的自己。

而成长的过程中第一重要的能力是爱的能力。你爱着人，也被人爱着。当爱很多很多的时候，生命是一致的，生活是和谐的。当爱匮乏的时候，我们的生活就会出现问题。我们的生命本身，需要爱的滋养。成长的过程就是看到爱，发现爱，创造爱的过程。而你们目前基本上处于索取爱，忽视爱，浪费爱的时期，所以你们的生命里才会有那么多烦恼。当然爱是一个杯满自溢的过程。

十二之语5

记住：充满爱的人，是敞开的，有安全感的，智慧的，宽容的，祥和的，平静的，发光的。和这样的人在一起，你会觉得很舒服，他会成为你的“重要他人”，可是你有没有想过，什么时候能成为别人的重要他人。当然这样的话，不仅说给你们听，也是说给我自己听。我的杯子里爱之水还没有满溢，这也是我们要共同修炼和存储的。

成长过程第二重要能力是活出生命力。生命力就是正能量。是指我们在整个生命过程中，在身体上、情绪上及性灵上的积极动力。

生命力是对生命的敬仰，是活在当下的自己，活出来的自己。现在的你们产生烦恼，是你们缺少这样的生命力，面对烦恼，你们无所适从，也是缺少这样的生命力。你们跟自己的生命产生了隔阂，你们不知道自己到底需要怎样的生命底色，所以在各色矛盾中摇摆游离，从而无所适从。你们掉进不写作业的泥淖里，你们失陷于游戏的漩涡里，你们沉迷在电光声色的世界里，迷失了方向。有人人云亦云，没有思考，有人以讹传讹，没有辨别，有人明知故犯，没有规矩，有人好吃懒做，缺乏勤勉……我不想过多地指责和批判你们，知道你们这一届确实很辛苦，但是孩子们既然我们选择了地平线，就只能风雨兼程，才能遇到更好的自己啊。

十二之语5

如何寻找生命力呢？第一通过阅读啊，在书本中你会获取更多的生命能量，《瓦尔登湖》《大地上的事情》《精神明亮的人》《千秋人物》《风会记得一朵花的香》《目送》……我们读过的书，都是生命的写作。第二通过自然，大自然是人类的母亲，你看春草钻出的韧劲，你看春花绚烂的绽放，春日融融，春水漾漾，每一个都给你生命的启发。第三通过和朋友分享。比如我经常跟工作室的姐妹们分享自己的思考，他们会给我更多的生命能量，而他们分享时，我也传输我的生命能量。这次去宜兴，跟海波和春霞姐姐们在一起，我们可以在宾馆里，在饭桌上，在K房里随时随地工作，我们畅谈生活里跟语文有关的事情，看着她们充满生命力的生活，我的日子也饱满起来了，你们看是不是要学会分享呢？

今天跟你们聊了很多很多，不知道你们是否消化得了，咱们明天再说吧！