孩子，你不是一个人！

孩子，你不是一个人！

        男，18岁，在福利院老师的陪伴下来到咨询室。

        自述：好朋友患有先天性心脏病，正在重症监护室抢救。

        今天早晨，我自告奋勇赶到医院陪护，我们俩聊天、玩手机游戏、商量中午吃什么，和平时一样；

        他说想去卫生间，想走走， 不想用病房的，我们商量去走廊的卫生间，需要把其中一个留置针头拔掉，才可以离开病床，于是拔了针就去了；

        从卫生间回来，他突然昏厥，呼吸困难，脸色苍白，我吓坏了，一边掐他的人中，一边按呼叫器。       

        很快，医生和护士赶到，他被送去抢救，现在还在重症监护室，医生说已经脱离危险，但是还在昏迷，不过问题不大。

        问：“当时你的感受怎样？现在，你的感受怎样，可以说说吗？”

        答：“当时害怕，吓坏了，现在特别自责！”

        问：“自责什么？”

        答：“是不是我们聊天说了不合适的话？不应该把针拔掉，同意他去走廊上卫生间；当时吓坏了，反应太慢。”

      问：“你们聊天的内容是什么？很激烈吗？”

        答：“没有，他说昨天吃饭不合适，肚子不舒服，我说今天就吃清淡点，没有什么特别的。”

        问：“去走廊卫生间是谁提议的？拔针你们告诉医生护士了吗？谁拔的？“

        答：“他想活动活动，走一走，要去走廊的卫生间，我去告诉护士，护士过来拔的针。”

        问：“你们认识多久了？”

        答：“9年了，一直在一起，关系特别好！”

        问：“你害怕什么？失去他吗？对先天性心脏病你了解吗？”

        答：“害怕失去他，我知道他的病治不好，小时候他的病没有办法治，现在医学发达了，他的病也加重了，还是治不了，所以……”他的眼圈红了。

        问：“去卫生间一定要拔针吗？”

        答：“嗯，那个针是固定的，如果不拔针没有办法下床。”

        问：“你告诉护士要拔针去走廊时，护士怎么回答？”

        答：“护士说知道了，然后就把针拔了！”

        问：“如果他的情况拔针会有危险，不能去走廊，护士会同意拔针吗？”

        答：“应该不会吧！”

        问：“他想去走廊上卫生间，护士同意并且拔针，这件事你能决定的是什么？”

        他想了想说：“他要去，护士同意拔针，我什么也决定不了！说了也不算！”

        问：“看到他发病你吓坏了？如果可以重来，你会用什么办法抢救他？”

        答：“我吓坏了，现在冷静了，我们学过急救方法，我可以抢救啊！”

        问：“你学的急救方法是突发心脏病急救吗？”

        答：“不是，是癫痫、几种常见病急救方法。”

        问：“假设你急救了，会比医生更专业，更及时，更有效吗？”

        他沉默片刻：“不会，医生抢救更有效！”

        他笑了，“老师，我懂了，我没事了！”

        问：“你确定没事？如果没事了，总结一下。”

        答：“来之前老师和医生跟我说了挺多的，我想回去睡一觉，不去想，也许就没事了，但老师坚持非让我来，跟您聊完一下轻松了，这会我真没事了。第一，今天聊天没有刺激他的情绪；第二，是他想去走廊护士也同意拔针，我起不了任何作用；第三，医生抢救肯定比我专业，我按呼叫器是正确的，所以我没做错什么，现在我真的没事了！”他长长的出了一口气，揉揉鼻子，腼腆地笑了。

        咨询结束了，陪同他来的老师说，看他的脸色、状态和来时都不一样，应该真没事了；老师进门时紧张、焦虑的状态，也有明显缓解。

        来访者和病人都是儿童福利院的孩子，生病的学生19岁，来访者18岁，因为各种各样的原因，他们没有亲人，生命中的一半时光相依为命，他们的感情特别深厚，一起长大的伙伴、院领导、老师就是他们的亲人！

        咨询个案中，很多家长都是在孩子出现严重问题，不得不解决时才会选择做专业的心理咨询，往往错过最佳时间。

        这位来访者心理受到创伤时，福利院的领导和老师，第一时间选择专业的帮助，对来访者进行心理干预，帮助来访者从危机状态中走出，尽快恢复正常心理状态，将突发事件对当事人造成的心理影响降到最低，专业的术语叫心理干预。

        这个咨询个案，让我感到特别温暖，  感谢福利院领导和老师，对孩子们不仅在生活上关心，爱护，心理的健康、呵护也非常重视，不幸的孩子又是幸福的！

        孩子，你不是一个人！