前几天放学回来说，“妈妈，老师让往学校搬花呢。” 考虑到自己搬不动，第二天上学前，爸爸临时给你用小花盆栽了两棵绿萝，你自己还选了一个说是止痒草也放了进去，高高兴兴上学去了。 晚上见我下班回来，跑到我面前对低着头小声的说，“妈妈，老师让搬漂亮的花呢，我要再搬一盆” 我笑了，想着可能是你的花不够大， “你的花不漂亮？谁说的” “嗯！老师说的，漂亮的花老师都贴小贴画了，我的没有贴，” “啥？ 还贴小贴画了？ 没给你贴吗？ 都给谁贴了” “我们班的哥哥弟弟（那对双胞胎），还有别人。” 我顿时呆了，老师这种做法简直不赞同，培养孩子爱心是对的，可这样非要分出好坏，真是不支持。带去花的第二天，你要求早早得去学校，想着要去给小花浇水，你还真是有责任心呢！ 希望你把花养得更好！过了几天你忽然给我讲，“妈妈，我的幼儿园里的花外面的几个蔫了，里面的没蔫。” “那，蔫的多，还是不蔫的多，”我向你详细的了解小花的情况“不蔫的多。”“没事儿的”我告诉你。“你的花生命力很顽强，一定会越长越好”，希望你能从照顾小花中，学到更多！
你的模仿力，观察力实在是太厉害了，周六早上一直玩叠被子的游戏。"在学校老师这样叠被子，老师说，不会叠被子的小朋友，就角对角，边对边，就可以了。"说着，自己手里比划着，从枕巾到被单，所有的东西都叠了个遍，这个游戏这两天玩了四五次，每次结束的时候都意犹未尽，莫非这是老师的作业？
在玩胶带，你自己用剪刀剪下来线条，然后先把纸条贴在胶带上，再把胶带剪掉，贴到需要的地方。 多么聪明的办法，我心里想这样省手，而且也不会贴歪。 我刚想到这里你说，“学校里老师都是这样做的”
今天我走在客厅走，发现我的骨头有点响，我说，“你听，我的骨头在响”说着我便走起来。你也学我的样子走了几步，走到冰箱这里停下来，站住说“徐老师就是这样，莎莎老师这样” 你自己在变换着意识，小脚丫也在动。我观察了半天没看出明显的区别来，或者说，区别太多，我不知道最大的不同在哪里，哈哈，佩服你的观察力。
临睡前，我给你叨叨，“我好想我的奶奶”
你问我，“你奶奶什么时候来？”
“我奶奶来不了了，她已经不在了。”
“不在了？为什么？”
你可能不知道什么是去世，我不想把太悲观的东西传给你，我继续说。“因为她消失了”
“消失了，那她去哪儿了？”
“她去天上了”
“去天上干什么”
“等着有机会，还能回来”
“等着回家吗？”
“嗯！” 没有再多说，我困的睡了。好了我觉得好一会儿，你喊醒我，“妈妈，妈妈，妈妈，那她们在天上的话，要吃饭怎么办？”
我迷迷瞪瞪的不知道回复了你个啥，应该是敷衍你了吧！好像说，“她们不需要吃饭”或者“天上有饭”之类。我都已经睡了，你还在充满好奇吗？
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