新学期第一周整理新生名单，本想通过年级组长确认每个班级的名单，发现做事还是不能偷懒，必须和每个班主任交流，一对一才高效，虽然我这头操作有点复杂。成事，不能老想着省力。
选了四十多位学生，因为不是自己的课堂学生，情况不了解，由班主任帮我确定。昨天第一节课发现，犯了一个错，应该先统计需要的人数，如果不够再另想办法。刚开始各队招人，人数不够，明显有抢人之感，很是被动，竟沦落到有人就好。现在想想，实在没人就去一年级挑，总比基础和习惯都不行，训练加倍辛苦的要好。
拓展课程必须第一周人选落实，整个过程仓促。昨天第一次课，明显感到这批二三年级的学生闹腾，早听说二年级这届很皮，对他们未来的表现有点担心。
是不是可以去一年级碰碰运气，搞不定会有素质不错又没报名x托管的孩子，做做工作，兴许能充实乐队。加之这几天，好几个家长还没上课就改主意退出，班主任表示退出的都是习惯较差或能力很弱，这样整个乐队人数就不够了。这或许是个好办法，今天去一年级组打听打听。
为了让学生尽快适应乐队训练，这周还有两次课必须常规讲起来，练起来。好的常规习惯才能培养静心学习的心态，造就训练有素的队伍。
报名阶段有一个令人喜悦的现象，有几位老队员的家长将自己家的二娃又送来了乐队，这是对我们的信任和喜爱啊。一定是觉得在这里孩子能够学到东西，大宝又喜欢来，所以愿意让小宝也参加。这份信任将督促我们更认真地做好自己的工作。
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