这节课是管建刚老师团队里习课堂的一节常态课，这节课老师的摄像头是对准学生的。整堂课，学生就是在不断地“读”“习”“读”“习”之间进行的，在这个过程中，学生的思维高度集中，学生当堂完成练习，当堂完成内容、阅读理解题，每一节课都高效地完成了教材需要学生达到的各项任务，减轻了学生的学业负担。
老师的管理也是高效的，老师在不断走动中，关注了每一个学生，给予了学生鼓励，兼顾了各个层级的学生，同时，教师的鼓励性语言也激励着学生不断进步。
之前实践过管建刚老师的习课堂模式，学生在课堂上的时间特别专注，学生的成绩是有提升的。可是，我却感觉这个模式对于中偏下的学生来说，效果最好。而对于比较优秀的学生而言，他们的思维没有得到提升，再加上课堂上的时间比较短，学生与老师的互动交流比较少，也没有及时拓展相关信息，学生的思维品质提升不明显。
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本文标题：一年听100节课（83）听王芳老师《坐井观天》
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