打卡日期：2019.05.20
打卡用时：40分钟
打卡序号：正式阶段第2天
学习目标：育儿每天记录、成功申请课题1项
学习内容：预热1-一套通用“考霸”学习、考试模型，助你轻松拿下任何考试
打卡正文：
核聚老师的一堂课深得有够得挖掘，因此持续记忆+理解、运用核心算法“学会一个——知道如何学会——回顾、不忘、类推”。
（一）先是自己，学习董如峰教授的《如何培养高情商孩子》。为什么要学？这是我的薄弱环节，说是我们家庭成员的短板，都很合适。我、我们是孩子的模仿对象，必须要拿自己开刀。
昨天上班利用空闲时间听了1遍第1课《正解理解情商本质，认识情商三角模式》，时长11分9秒；第2课《要培养高情商孩子，先做好基础3件事》，时长21分34秒。并做了笔记，陈述第1课给同事听。
可是，下班坐车回家的路上，就想不起很多细节了，只是记得情商三角模式的3个方面：情绪管理能力、意志力、抗压力，对于细分，实在想不起，特别模糊。另一方面，很好奇后面的内容。但是，知道检验后是这个样子，就没有再继续学下去，2节课足矣，贪念一起、注定徒劳！因有其他事要忙，陪孩子共读完，心身俱疲，但是心里不安，回顾1遍白天所学，很快睡着。今日早起，2节课听了1遍，又做了1遍笔记，送孩子上学回家路上，背了1遍，发现比掌握的比昨天牢固多了。感觉踏实！可以进行第3节课的学习了，然后不断回顾前2课，滚雪球式前进，今晚上班空闲期，复述给同事听。
（二）再是将核聚老师教授的继续运用在亲子共读中。最近一段时间亲子共读加大了英语的输入，相较中文阅读而言，是一个挑战。但自从详细记录如何亲子共读过程，发现积累的套路可以同样迁移至英文阅读中，有驾轻就熟的感觉。附今早共读记录：
“晚上上班，这种情况每周有1-2天，周一至周五孩子上学，如何实现陪伴和亲子共读呢？平时晚饭后进行的活动前移至孩子上学前。
清晨继续共读昨晚的4本培生幼儿英语《Dirty Dog》、《My Cushion》、《The Princess and the Dragon》、《Something Fishy》：
最近壮宝妹经常说自己是白雪公主，今天重庆温度不高，甚至可以穿棉袄，早上起床吵着要穿公主裙，因此有了如下奇葩的打扮，哈哈。那么，prince打败dragon拯救princess作为假装游戏的素材是非常合适了，道具准备：沙铲（剑）。
壮宝妹最感兴趣的是fat fish、little fish、shark，因为fat fish鼓腮帮子的样子最搞笑，而shark爸爸发怒的样子就和图片里是一样的。总之，和孩子自己的生活有关联，孩子和这本书的关系就会比较密切。
至于my cushion的坐垫争夺大赛，对孩子来说比较陌生。那么，在家玩抢夺游戏时，cushion可以替换成孩子想要的任何东西。简单的一句My cushion；No,my cushion通过不同语气、语速+表情表达愤怒程度。
Dirty dog则可以在壮宝妹吃饭变成小花猫时宠溺的称呼。
此外，新增共读《The Hungry Dragon》、《Fish Colours》、《Big and Little》，与昨天共读书目找到关联，比如：找一找两只dragon的共同点等。共读今天的最后1本书《Time for Bed》，我们都有点累了，因此唱了一会儿童谣《Teddy bear》。”
这个套路是：将英文和孩子的生活密切相连，无缝链接孩子的生活场景，通过游戏的方式浸润，全面调动孩子的感官，随时随地应用，不知不觉习得。引入新的英文绘本时，与之前的英文绘本建立联系。反复阅读绘本，不求快，反复运用绘本中的词语、句子、情节等！
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