规则

镜头1：今天是第4天，俊俊在他的床头墙上画满了铅笔画；

镜头2：俊俊用袜子扔我，我走出他的房门，俊俊转身把袜子扔到潘宇齐身上，潘宇齐拿起袜子往俊俊嘴巴里塞，我看到了，给制止了；

镜头3：三个孩子在游泳池边玩，俊俊把游泳圈往外扔，另外两个孩子捡回来，俊俊继续扔，另外两个孩子就把游泳圈摞起来，俊俊够不着，就用桨打翻，如果潘老师不在旁边，两个孩子一定会排斥俊俊；

镜头4：晚上我在楼下和潘老师说话，俊俊没穿鞋下来了，潘老师要他去穿鞋，说了四五次，俊俊上楼穿鞋下来了，潘老师说，这时要给予肯定，表扬他！

潘老师说，所有这些都是俊俊没有规则，规矩，也没有敬畏感！在人群中，要按照大部分人的规则，俊俊没有！只有一件一件告诉他，怎么做，事后要鼓励表扬！

我是一切问题的根源！孩子的行为一定会有我们做人做事的影子！

当俊俊老不按常理出牌时，听潘老师说，我才意识到这些都是我平时影响给孩子的！

昨天我因为不想让俊俊看手机，带俊俊去后面的山上转了一圈；

今天也是因为不想让他看手机，带俊俊牵着大狗出去走了一圈；

后来又去后面摘了两个核桃；

原因只是我认为，孩子不应该老看手机，应该出去走走，根本没有想到，我俩跟着潘老师出来，如果上山发生危险怎么办？摘核桃，经过主人同意了吗？山里面本来他们就生活部好，还破坏人家未成熟的果实？我的出发点老是我认为我觉得，凭什么要人家按照我的步调走啊？我太自我了，根本没有顾及别人的感受，所以俊俊这样也不足为怪了！这些事虽是小事，但孩子都吸收到了！

记得我们刚来头一天，潘老师还说让俊俊去分享，可能觉得俊俊太自我了，我说他经常想到别人的。现在看来俊俊的问题，更大的是因为我的自我！

规则，不只是要求孩子，更是要求自己！

俊俊的规则体现在不能很好的融入集体，引起孤立；

而我的规则却是隐藏的，很难界定的！多去体会他人，多从别人的角度出发，才是我应该遵守的规则！