2018-07-08

2018-07-08

这样玩扑克牌孩子将更优秀！

关键词:高效、自律、合作、权衡、数学思维、多重延迟满足

扑克牌是全民熟悉的一种可以自娱又可以众乐的大众化娱乐玩具，当然在一些人眼里扑克牌是和不学无术与赌博联系在一起的，但这些也并不影响虎爸我对扑克牌创新玩法与教育融合的正面理解。

一、缘起

前阵子乐乐突然盯上了家中闲置的几副扑克牌，非要拖着爷爷玩打扑克的游戏，几轮无章法的打法下来，乐乐被扑克牌中丰富的花色及可玩性迷上了，结果就是惹的姐姐也被带动一起玩，这下可好，连着几天只要有空就会拖着爷爷打扑克，似乎还想拉我下水。平时学习的规律被打破，开启了玩物丧志模式。这可不行！那既然两娃迷上扑克，虎爸就来原创一种另类玩法带他们走出迷途并受益。

二、设定规则

（一）第一积分模块：七大日常行为习惯的培养。

虎爸先是归纳了期待孩子养成的七大日常行为习惯。分别是:早读、时间管理、执行力、责任感、健身、练字、阅读。

“早读”暂定为起床洗漱后的十分钟，要求是语文和英语隔天轮流朗读吐字清晰大声朗读；

“时间管理”的要求是每天早上对当天要做的事做时间上的安排；

“执行力”的要求是睡醒后不懒床不拖拉，对学习计划的执行不拖延；

“责任感”的要求是要表现出对家务的适当分担，比如:叠被子、红领巾袜子自己洗、吸尘器吸尘等，弟弟则是辅助；

“健身”的要求是每天可以选择游泳、舞蹈基本功、慢跑、乒乓球、跳绳等运动均可，弟弟则要完成双节棍规定套路上午下午各一遍；

“练字”的要求是临摩唐诗字帖，弟弟做老师布置的画日记。

“阅读”的要求是自选书目上午下午各不少于半小时的阅读。

  （二）第二积分模块：行为举止习惯的培养。

  主要是对三餐和举止行为的要求，要求做到每餐碗里不剩汤食，坐姿端正不驼背不跷腿，站立不靠墙，不东倒西歪，并互相监督。

    （三）第三积分模块：情绪管理。

        要求姐弟俩在玩闹时和平解决争端，不互相打小报告。有委屈有想法能努力表述自己的想法争取认同，不以哭闹及大喊大叫和耍泼打滚来解决。

（四）第四积分模块：培养秩序感。

    要求摆放整理好自己的衣物、学习用品，及时收纳玩具。

      三、玩法说明。

      一副扑克姐弟俩各收集两套花色和一个小王，每个花色按面值计共91分。

  （一）各模块分值如下：

        一副扑克姐弟俩各收集两套花色和一个小王，每个花色按面值计共91分。

      第一积分模块完成计5分

      第二模块计2分

      第三模块计3分

      第四模块计1分

      这四个模块为每天必完成的积分项，额外积分项为每次考100分积10分，98分以上积5分，95分以上计1分，88分以下罚5分，小王则是不积分的，是每人拿到两个花色后连续3天完成每天必完成的积分项才可以拿到，是对各大模块目标的综合考验。

    （二）积分可兑换的奖励

      按照多重延迟满足的原则，积分可以兑换的奖励是:5分兑一集额外电视(暑假期间每天有两集可以看)；一个花色可以兑换礼物或美食任选；两个花色加一个小王可以兑换短途旅游；四个花色两个大王可以兑换长途旅游。姐弟俩是相互合作相互督促利益共享的，有辅助对方拿到积分的义务。

        在旅游、礼物等激励下，姐弟俩欣然应允接受了虎爸定制的游戏规则。经过近一个月的实践，最明显的现象是姐弟俩都朝着四个花色两个王的积分兑换长途旅游大奖励在努力，虽然偶尔会拿出5分来兑换看电视，但更多地表现出了克制、自律、权衡轻重的品质，这其中也体现了数学思维的萌生与运用，姐姐会去计算怎么努力可以抵消消费掉的积分，权衡兑换掉积分后对大奖励的影响并规劝弟弟节省积分兑换，弟弟则努力学习找分，当给他大面值时他会掰着手指计算要找回多少分，这些实际上也是一种量入为出观念的启蒙。姐弟俩在阅读上的喜爱更甚以往，在上午下午各半小时的引导下实际看书的时间已经远远不止了。

        在积分的获得上姐姐拿到积分的能力会更强，利益共享的设定就是要培养姐弟俩相互协作、相互监督、相互分享的品质，姐姐收集完两种花色后更多的就是要体现姐弟俩的合作共赢的精神了，虎爸相当期待。