增进父母与孩子的关系，与孩子形成安全型依恋模式，能够提高孩子对社会交往的兴趣。
我们越是能理解孩子、与孩子共情，越是能在孩子有情感危机的时候和孩子站在一起，他们的关系能力就会发展得越好，将来在社会中也就越容易成为社交能力强的成年人。
通识教育的目标是培养出一个对于自身、对于自身在社会和宇宙中的位置都有着全面理解的完整的人，一个“好”人。
一个有教养的人，必须能够——
第一， 清晰而有效地思考和写作；即信息归纳能力、逻辑演绎能力，以及清晰表达能力
第二， 对自然、社会和人文有批判性的了解；即批判性思维
第三， 了解塑造现在和未来的文化和力量；
第四， 了解并思考道德和伦理问题；
第五，在某一知识领域有深入的研究。
如何让孩子具有信息归纳能力和逻辑演绎能力呢？我们可以在生活中选择一个他感兴趣的问题，跟他一起去读书，或者去查找资料，从很多很多的信息里面把我们想要得到的结论提取出来。
自然、社会和人文的知识以及思维能力又该如何培养呢？我们可以和孩子一起读书，一起去探讨。
如何增强孩子的思辨能力？我们可以让他对生活中一些矛盾、悲伤、愤怒的时刻，或者对动画片里一些激烈的、有意思的情节加以分析。
在分析的过程当中，孩子能够增强真正的思维能力。他能够在很多有情感冲突的情境当中去理解他人，理解别人的情感，也理解自己的情感，从而对整个人世间拥有更深刻的理解。
还有孩子如何更好地掌握知识领域的学习呢？最重要的就是知其然也知其所以然——就是不仅仅知道牛顿提出了万有引力定律，还能够了解牛顿是怎么提出的万有引力定律，他到底是如何推导出了万有引力定律……这些是我们需要陪他一起去寻找答案的。
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