《天下哲思》一本书来自江苏凤凰文艺出版社《国民教育通识读本》，这一套书籍从汲取哈佛大学通识教育理念出发！从哲学、文学、科技、社会、文化、经济、艺术的主题选材，带领我们阅读原典精髓之大美！其中《天下哲思》23篇文章给我们带来的是：柏拉图、康德、尼采等巨匠的观点。周国平、王蒙等学者的专业解读给我们普通人快速走进经典。
“精彩快读+背景介绍+正文”的形式构成
关于文本：这本书知识点清晰，具体体现在精彩快读+背景介绍+正文。的排版方式。有了精彩快读+背景介绍的铺垫，在阅读正文的时候能很快的进入主题。
编后絮语：对正文内容，文章中讲述的道理进行展开论述深度与广度。鲜有人能对书籍中的这些哲人有一个整体下的把控。书籍“编后絮语”给予我们很大的帮助，通过这部分，我们能对文章中所讲的哲人生活背景，主要思想贡献进行充电。对正文的理解有非常大的帮助。
延伸阅读和作者简介：延伸阅读部分做到了每一篇文章后面都有对应的推荐书目，这样给我们提供了拓展阅读的可能性和选择，让你全方位、多角度认识每一位学者、每一种思想！作者简介，文章作者的介绍，让我们认识写作文章的“大侠”。
《国民教育通识读本》给人的思考
一：什么时候需要阅读？
最近一段时间一直在坚持阅读纸书，周围的人看我的眼神是不正常的。第一会不会影响正常工作，第二看这麽多书做什么，工作上又没有用。长时间的教育给我们灌输的是“读书有用”，需要的时候看看就行的观念。
读书学历有可能让你找到更好的工作，考事业单位等等。读书对于上班的人来说，也偏向于选择和工作，和专业有关系的。有部分看书更是临时抱佛脚，在工作中遇到难题了，需要在书籍中寻找答案。我们看书真的这样功利性吗？为了一个好高中，为了一个好大学，为了一个工作难题，其他时间是否就不需阅读了呢？
二：法国中学毕业会考题目
想想高中作文都是什么？我最感激的一个人？针对一个话题来写些所谓积极向上的话语？法国2007年中学生BAC考试的作文题目是①解释亚里士多德《尼格马科论伦理》中关于“责任”的论述。②脑力劳动和体力劳动的比较有什么意义。③解释你猜在《人性的，太人性的》中有关“德行”的论述。看了这些是否马上觉得我们作文太小儿科了。
通过作文题目我们可以看到法国高中生面对的作文题目，所涉及到概念和范畴可能是我们平时生活中闻所未闻的。我们看到的教育，基本上是围绕考题的“一亩三分地”出来了很多读死书的，记得上高中前看课外书都要躲着爸妈，躲着老师。要是发现了和教材无关的东西，就成了个不务正业的家伙。怎么让自己阅读档次和哈佛大学接轨？
三：终身阅读，终身学习
英语谚语有这样的话：“吃什么房长什么身体”，民间俗语“种瓜得瓜种豆得豆”。学校开设什么样的课程，能造就什么样的学生。日常生活中你给自己进行怎么样的投资你就会成为一个怎么样的人。
接受教育，学习不是为了把书籍中的知识都学会。告诉发展的社会，需要我们有一种不断学习的能力。真正意义上的阅读和学习，不应该局限于学校教育，而应该是一个终身的事情。
让阅读和学习成为生活和工作的一部分。随着时间的流逝，持续的阅读和学习能个我们提供丰富的知识和经验。从量变到质变，学习和不学习的人会拥有完全不一样的视野和格局。
《天下哲思》这本书多角度全方位的巨人介绍：赫拉克利特、老子、孔子、墨子、柏拉图、庄子、康德等人，中外经典解读，兼具深度和广度的解读，扫荡知识短板。一定要说他的缺点就是对每个天下哲人的介绍篇幅太少，这点你可以通过延伸阅读推荐的书名去进行专题性阅读，是我们开始通识性阅读，和学习的开始。
网友评论