用心——发现

                  ——2019年春夏期末叙事   

      转眼间又一个学期过去了。现在回想起过去的点点滴滴，都记忆犹新，真是酸甜苦辣应有尽有，真可谓是有滋又有味。有看见孩子们能力提高的喜悦，也有面对孩子们屡教屡忘的无奈；有看见孩子们互帮互助的欣慰，也有面对孩子事事出错的悲伤……但当这一切都过去之后，所有的情绪都变成了我和孩子在一起的美好回忆，成为了我成长的一个动力跟资源。感谢孩子们为我带来的一切，我要学着和他们一起成长。

      四年来累并快乐着，从一开始的累，到后来看到孩子们成长的快乐，从一开始孩子们没有一个学习习惯，到后来慢慢的养成习惯，这对于他们就是一种成长。比如每次上课之前，能够自觉拿出课本放在课桌的右上角，等待上课，不断总结着这些经验，发现每个孩子都是有主观能动性的，而在我们成人的潜意识里，我们恰恰忽视了这点，觉得他们小，什么都不能做，或是觉得他们即使做了也做不好。后来这些经验不断启发我，我尝试着把课堂交给孩子管理，事事有人做，人人有事做；小到收发作业本，大到课堂纪律整顿管理，每个孩子都在自己的班级中扮演着不同的角色，都默默地为班级做出自己的贡献。

对比过去和现在，有时我会感慨一个孩子就在这里悄无声息地变化着，就像一颗种子。只要你每天殷勤地浇水，他们就会慢慢地发芽、抽叶。作为这一切的见证者，我非常惊喜地看到这些变化：

    婷——

    婷是位心思细腻的女孩，  生活中的婷 从一年级就开始住校（周日到周五都是在学校度过的），印象最深刻的是:小学生涯的第一天放学回宿舍，别的小孩都哭着喊着想妈妈想回家，而婷尤其的淡定还安慰她们，给她们讲道理。

      学习上的婷一开始时很少能积极的举手回答问题，开始我也没太在意，因为这算是一种普遍现象。课时后偶尔的一次跟她交流中知道，她不敢举手回答问题，怕回答错了同学笑话她，当时我就意识到问题的严重，我开始从自己的言语上鼓励他们，告诉他们：“孩子们，不管你的答案对不对，只要你敢于举起你的右手，那你就已经成功的迈出第一步了。”同时告诉孩子们，如果同学回答问题时，出现了错误，我们应该给与他们鼓励，因为每个人都有可能会出错，所以我们要正确认识别人的错误。有时候课堂上我有意无意的去叫起她的名字，当回答对问题时，我还会当着全班同学的面表扬她，说她是个有智慧的学生，每次回答问题都很准确，今后肯定会有所成就。就这样我发现每堂课她举手的频率多了，有时还能听到因为没有给她她发言或回答问题机会而不满的叹气声。这就是孩子重拾了自信，连心情也是愉悦的。

      现在的婷可以独挡一面了，有时候我会以取笑自己的方式来鼓励她们。

用心——发现 用心——发现

    孩子们的思维得慢慢地走向深度，为了今后的深度思考，我们也必须做到一点点的引领，一步步的迈进，用操作、直观的手段，把数学知识的学习达到能够深度理解和灵活运用的目的。对的，那是远方，那是伴随着数学思想方法的诗和远方……

    每个人都有无数次“第一次”，对我而言今年最富有挑战性的事莫过于“第一次当班主任”，各种压力压的我喘不过气，但我必须要迅速调整好自己的状态，快速“入戏”。

    一个拥有良好的学习风气的班级取决于班级学生们的思想，而学生们的思想品德靠教师去陶冶，良好的学习风气主要靠教师去营造。这其中重要的就是教师在思想品质方面要做好表率，以自己的人格力量去影响教育学生。

首先，我凡事身体力行，表里如一，言行一致，各方面尽量起模范带头作用。

其次，每天不固定时间召开短班会，每周一召开周班会，采用集中学习，讲座或者励志小故事的方式，学习和探讨教育教学新理论、新形式并总结上周的方方面面及其解决之道。从而保证对学生的教育教学工作的科学性和实效性。再次，积极配合学校的工作要求，根据每一位科任教师的课堂反馈，尽可能地批评和鼓励学生。

第三，通过各种民主方式，征求学生的建议和意见，努力创建宽松和谐的班级环境，让学生充分感受到自己是学校的主人，从而充分调动他们的积极性和创造性。

第四，生活上，抓住各种细节和机会，真诚地关心和帮助每个学生生活中出现的各种困难，注意协调好学生间的各种关系，形成互相关心、互相帮助的良好氛围。一个班集体，只有思想统一了，才能成为一个有战斗力和竞争力强大集体，才能向着一个目标共同迈进。

    统一了班级思想，师生同心之后，还需要一股正能量，那就是班委会。这个学期我我有意识地通过各科教师的意见和想法结合自己的听课活动观察和分析，发展并挑选了一些关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织能力，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后，给予他们班干部的权力，又根据实际对他们加强指导，总结昨天的内容，对新的一天的目标进行部署，做到每天一总结，每天一部署。特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：如经常佩戴校牌、穿校服等，学习成绩，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。

    此次经历，让我更深刻、多方面的体会到每个孩子都是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就会很灿烂地绽放；有的花，需要漫长地等待。细心地呵护，才能慢慢长大。陪着他们沐浴阳光风雨，对我们来说何尝不是一种幸福和成长！静待花开，期待每一个朵花的绽放。