各位老师：
大家暑期好！
此时，巴黎奥运会牵动着全世界的目光。估计此刻大家身处东南西北，正在印证一句话：身体和灵魂，总有一个在路上。将大家召集在这里，是为了给我们此次的写作挑战有一个美丽的句号。当然，这是结束，也是开始。
今天的总结会，先听听四位老师的挑战感悟。最后我再做一个不叫总结的总结。
今年暑假，于我而言，选择了安静的呆着，但前几天的朋友圈被两件事刷屏，有些扰动我。因为一个人安静久了，就不知道自己还能有多大的热烈。一个是教师公益研修教育行走，这是由张文质老师发起的，每年的7月21日，已经举办了第九届，今年的规模超过以往，现场热烈，用数据说话，以及看众多参与者的文章，我会心痒痒。一个是谷里书院的教师非典型成长论坛——教师读写营，也是7月21日在长沙举行。我看了他们的结营仪式的直播，隔着屏幕我都有热血沸腾的感觉。
其实，不分年龄，我们都需要一个被点燃的场域， 我想，说不定这次我们的写作挑战就有老师被点燃。
先来看看，此次的写作挑战，大家的一句话感悟。这个词频分析，这是关键词分析。我们再来看看有哪些老师的感言上墙了呢！
此次的写作夏令营促进我去主动思考，有个目标在心中，每天都去翻一翻书，看一看书，同时在陪同孩子学习时，自己有任务在身，不再去刷小视频。
坚持很难，坚持也很有意义。
写着写着感觉就来了，经常不是一口气写出来，慢慢回味，慢慢斟酌，可见自己的阅读量要跟上才行。
勇于表达，勇于记录。写作是一件很好的事情也是一件很难的事情。
写作夏令营，点亮教学新火花，启迪创新之路，我满载而归，激情澎湃。
每当遇到一件很有意义的事情时会想要记录下来，而后再去看时又是另一种美好。
和自己的心灵进行了再一次的对话，每天有了一段静下来思考的时间。
记录的过程，也是回忆复盘和观察的过程，可以让自己沉淀安静下来。
越写越上头，很有成就感。
一直都害怕、焦虑写作，这次很惊喜自己能完成写作活动，写就对了，不管结果，大不了再修改！
自己都没有写作的习惯，写起来很有压力，看到群里大家都在分享，也希望能够快速找到可以写作的素材，写作的时候也会考虑素材是否合适，不能每天坚持写作。一开始觉得每天300字很简单，真正实施起来才发现日更真的很难。但回看自己写的寥寥数语，又觉得很有意义。
带着想要完成放假初定的挑战目标，排除万难也要写出来。
坚持写作可以让自己的目标更加明确，做事也更加有动力。
笔尖流淌的是生活的印记。
让我对自己的教育教学有了更多的反思，更注意观察生活的细微之处，珍惜当下。
记录有意义的瞬间，疗愈心灵。
接下来，我们再来通过数据，了解关于教师写作的一些要义。
关于写作时间，基本都在晚上8点以后。其实，很多作家都是早起，感觉就比别人多了半天。
关于创作方式，手机的居多。提倡口述，培养即兴演讲的能力。
关于写作素材，每天都有复盘思考，生活是新鲜沸腾的。当然，大文章需要打磨。
关于教师写作需要的四个坚持，需要持之以恒，需要阅读输入（高手对话），需要立足实践，需要平台推广。第四个需要认可度最低，那是因为大家现在的写作阶段还属于见自己的阶段吧。
关于教育写作的意义，大家同样对第四条的认可度较低，用写作实现专业交往，这是最高的境界。
关于写作素材，因为是假期里，真正要写课堂的机会并不多。当然，万物皆是教育，万物皆可写。
写作内容的分享，我们基本上还是在自己的圈子里转，要有一颗不怕去丢人的心，去检验。
关于写作阻力，魏智渊说过：“优秀的人不是比别人努力，而是有好的习惯。”
最后，是关于还会参加以及对写作活动改进。如果有下一次，规定写作主题，是可以有的，邀请业内大咖分享点评也是可以的。
此次写作挑战，还是有人失败了，也还有一些人没有加入进来。我看到祖庆说有这样一段话：
我们谈论的焦点是:小学生为什么不喜欢写作文。这是一个老话题，也是一个不容忽视的话题。祖庆说，我们往往在研究学生写作技巧上着力很多，但对学生写作的动力研究不够。
老师为什么不写作呢？可能还是写作动力不够。抛却功利的因素，写作的好处还是显而易见的。
最后推荐一本新鲜出炉的书，张祖庆老师关于写作的书。可读性很强，有兴趣的老师可以买来自己培养自己。
写起来，也就活起来。
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