雷素敏坚持分享1837天。焦点解决在学校的应用，1.一个老师采用了焦点解决的原则，要求他的学生描述一下什么样子的班级是他们想要的，他们怎么知道班级是在最好的状态了，他要求学生把他们的想法写在纸上，然后贴在墙上，用这种方式帮助他们。到班级建立了这个学期的共同目标。
2.另一个老师要求孩子们给他们自己的幸福感，打个1-10的分数，他用这个量尺不是要做一个目标明确的测量，而是让学生注意到差别的存在，当一个孩子从他的常规分数中掉下来的时候，需要给予一点特别的关注，分数也提升了孩子们的情绪觉察需要学习的一个重要因素。
3.九年级班主任选择了八名学生组成一组去观察他们的潜能发挥，他们每周都要开会讨论，他们希望在学校里获得什么样的成就，以及他们都取得了哪些进步，他们知识用量尺标出自己的进步，并看到进步的迹象。
4.一个校长刚刚被任命去拯救一所失败的学校，在第一次会见他的员工时，在承认了他们和他自己都有些紧张之后，他向员工提问的问题是如何让学校的工作是他们喜欢的样子，每个员工都会放松，而且写了很长的改进清单。
5.一个校长还在早晨例会中设定了一个“积极八卦”论坛，让老师能分享他们注意到的关于同事和同学的积极事情。
6.一个小学老师设计了一个关于孩子喜欢吃什么和不喜欢吃什么的量尺，孩子们说老师今天我是蒜香面包，或者笑着说今天我是披萨日子，是没有其他人知道是什么意思。
7.一个教育心理学家用焦点解决的理念使得会议更有建设性，比如，这样开始会议。我们今天一起聚在这里是为了找到一个对吉米使用的方法，每个人已经读过了背景资料，所以我们都很清楚今天要做什么，也许我们要从找出从报告撰写到现在期间已经变化了的事情开始。
8.还有教育心理学家看到了在教师工作中应用焦点解决理念的价值聘用焦点解决取向的老师，让他们更容易讨论资源目标和例外。可以通过想象，奇迹是改变发生，还有实验。这些只是同事和伙伴们应用焦点解决的众多方面的一部分而已，此外焦点解决在学校的应用还有很多的文字资料，包括反欺凌，咨询阅读焦点解决的学校和老师，鹏辈督导咨询等。
2023-5-31 22:00
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