这几天在外学习，不知怎的就与一位同学起了冲突。
课程间隙几位同僚一起午餐。一位同学说：“今天上午的这位老师水平不咋的，一着急就骂人。”我知道她说老师骂人是哪句话，老师曾说“现在有些人没有追求，关心的事除了吃就是睡，没有别的愿望，过的像猪一样。”老师在讲课过程中推演出这样一句话，并没有什么恶意，大家也体会到了这一点。这位同学在上课的时候就在抱怨老师骂人了。现在又拿来说事。我心里头有点不愤，就接了一句：“我没觉得老师在骂人，你怎么那么想呢？”这位同学立刻生气的回应到：“让你这么一说，好像骂的就是我了。”我没有反驳。其他同学赶紧转移话题，对话到此结束。
事后其中另一位一起学习的同僚提醒我，刚才我们之间起冲突了，那位同仁感觉被贬低，所以会生气。我浑然不觉，我没有贬低的意思呀，我只是顺嘴一说，心理没贬低意思。她说，你看吧，你得罪了人都不知道。你们俩都是清高之人，身上都带刺。
这位同仁的话让我反思我与他人之间的关系，怎样才能不带刺生活？两个人甚至多个人在一起，有几种关系。如果一方是一只刺猬，对方可能有几种回应。第一种：双方都是刺猬，不能靠的太近，太近就会扎人。但不是这俩人一直都是刺猬，而是跟这个人在一起，他就会变成刺猬。跟别人在一起，他可能是别的。但他有刺猬的子人格。别人的“刺”会激发他的刺猬子人格。第二种关系是一方是一只刺猬，另一方是一只气球，刺猬碰到气球，气球会受到伤害，刺猬没事。第三种关系，一方是一只刺猬，对方是一只坚硬的弹球，刺猬靠近他，会被弹开，但伤不到他，伤害不容易看见。第四种关系，一方是一只刺猬，对方是海浪，她包容他，洗涤他，启发他，让他感受到温暖的抚摸，体味到人间大爱。
第四种关系是我向往的，我希望自己在遇到“刺猬”的时候，不要被天然的激发起“刺猬子人格”，也变成了“刺猬”，而是做海浪，包容，接纳，转化。这几天的课程中老师有一句话，“神爱众生，你也爱众生，你与神同在”。爱众生，才能心生慈悲，才能包容万物。就从训练觉察接纳众生的能力开始吧。
写到这里，我停了下来，听了一堂课—李松蔚老师的关系洞察，又潘然醒悟到，那位同学和我以“刺猬人格”相见，也是因为我和那位同学的关系还没到畅所欲言的程度，我和她讲话还需要注意讲话技巧，而且还不能以内容为重点，而要以建立关系为重点。对她那句话，我可以不予回应，也可以换一个方式回应。比如，我可以说：“你觉得那位老师在骂人，我的感觉和你不一样。我感觉她讲的还挺在理的。”她就不会有那么大的反应了。
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