自从儿子开始学跆拳道以来，热情不减，最近这次练习开始学倒立了。
昨晚我外出回家，他邀请我辅助他练习倒立，我想周末他可以晚睡一点，也就答应了。
一开始他要到床上练，我猜他是想那样可以保护头，安全一些，但他的床是上下床，我知道他的腿肯定伸不直，但是我没有给他指出。
我陪他去床边，他去床上折腾了一下 说：“不行！这下床矮了一点啦！”
我就说：“哎呀！我儿子已经长个啦，这下床空间都装不下了！你好好吃饭、睡觉又运动就长的这么快了！
他说：妈妈，我有多高了？
我：一米二多了吧，应该有长了好几公分了……
然后他就趴在地上，慢慢用脚往墙上爬……
我知道这个倒立也不标准，但是他热情那么高，我也就顺着他……
拍照片发给教练，教练鼓励他，然后教练回话说：“姿势错了……”
这时候，我该怎么办呢？我想了一下，给教练回了信息：请教练第二天给他指导一下（我不想直接去“教”他呀，这专业动作就让教练来纠正），我就负责保护他的热情啦！
我们两个还搞笑的拍了张趴在地上“冒充”倒立的照片：
搞笑版“冒充”倒立
儿子练得高兴，根本停不下来，练了一会儿，我到屋外了都还听到他在屋里倒腾，我又折返回去，给他偷偷录了一段视频……
这时候，我给他说，教练看了你自己在家还坚持训练，很喜欢你，教练说，如果是反一面倒立就更标准了！（我没有直接说：教练说你姿势错了）
他马上转过身，又练习，这标准的倒立吃力得多，我们总结了一下：手与墙角的距离略微远一点，那样就给屁股留了空间，就能贴墙了……
尽管有点难，但他还是坚持了几秒钟！
终于成功的正确倒立了！
反思：
1、整个过程以孩子为中心，以他的感受节奏为主，不去打乱他，忍着话语，不“教”他，顺势而为；
2、借助专业的力量，转述教练话语时，消解一下语言的负面信息，转成正面鼓励，重视语言的“暗示”性；
3、真诚的看见和鼓励，跟他一起琢磨，给他必要的帮助，真诚陪伴！
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