2019年的暑假过得充实又特别有意义，因为互加让我结识了众多教育大伽，一路的引领与召唤，除了开阔视野，收获满满，更多的是让我感受到新时代的教师正面临着严峻的考验，终身学习、独立思考、勇敢追求都是我要努力奋斗的质点。
说起近两个月的充电，7位老师的分享让我感动，让我敬佩。他们的执着造就了今日的不凡。其中胡新颖老师的那一讲《创新区域教研，实现抱团成长》十分接地气，让我感受到了胡老师的职业幸福感。
2019年7月23日胡老师幸福的分享
网络作为一个巨大的交互平台,为教师感受新的教育理念,实现自我反思,专业引领等各方面都提供了更方便更快捷的条件,在教师的专业化成长中显示出独特的魅力,成为教师们成长的绿洲。作为一名一线教师,参加走出去学习的活动的机会少之又少。所以新学期伊始我就教研谈谈我的想法：
一、转变观念，用实际行动去感知网络教研的意义及作用。
网络教研是一种高科技的教学工具，而不是教学方法。我们可以利用它和专家及同行进行交流，避免面对面交流的拘束，通过和同行交流，接受专家的指导，不断增长我们的知识，提高我们的教学水平。
二、勤上网，勤动手，勤动脑，拓宽视野。
可以利用网络教研把自己心中的苦闷及教学的困惑和大家交流，相互解忧。通过此次培训我还添加了几位专家和助教为好友，这让我心里更有底了，因为解决问题的途经又拓宽了。
三、积极参与网络教研活动，增强团队的合作意识。
“网络教研”实施的关键是实现“互动”。只有通过互动才能实现教育资源、人力资源、智力资源的开发与共享。让教师在最短的时间，以最简洁的方式制作个人主页；让教师利用“成长博客”将自己日常教学中的生活感悟、教学心得、教案设计、课堂实录、课件等上传发表，促进教师个人隐性知识显性化；同时，将凝聚了教师智慧与心血的文章，上传到网络，与全国同行一起分享和交流，得到更多的教师的建议，为自己的兴成长打下良好的基础。
从教22年以来，经历了素质教育、课改、网络的种种蜕变。过程兼难，但我仍坚强地走着。我永还不会忘记2003年临近预产期参加区课改汇报课评比，2015年零起点参加国家级微课大赛。
2003年区参赛课《乘法的初步认识》
零起点参加国家级微课大赛。
2015年参加的国家级微课大赛
我就是这样喜欢折腾，因为我“不甘平庸，想对得起青春”。在课堂教学中尝试过不少新路，虽然遭遇不少困难，但我能勇敢地应对。就这样一步几个跟头地走到了现在。我虽不是名家、名师，但种种经历给予我充实与幸福，让我体会到奋斗的美丽。
最后我还要感谢所有互加专家的慷慨分享，我会继续追随你们的脚步，牢记“改变就从改变自己开始，你改变了，世界就改变了。”，“简单的事重复做，你就是专家，重复的事用心做，你就是赢家。”，我还会为自己的教育梦想不断努力，奋勇前行，待到花香满经。
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