刚才看了一段影片，李雪健和王志文演的，李雪健演秦始皇，王志文演嫪毐。李雪健问，听说你要当我叔叔了？王志文说，都是母后与相国的意思！李雪健又说，你平日忙，今日陪我走走马！王志文说，臣畏高！李雪健一把将王志文抓了起来，厉声喝道，上马都畏高！在几十米高的甬道之上，两边搭了一个横木，嫪毐被两个武士推了上去。秦王站在下面，仰望着他，旁边的士卒厉声问道，秦王问你，高不高？嫪毐吓得喊道，危乎高哉！
秦岭与巴山
就这个危乎高哉，让我一下子觉得奇谲而鬼测，文雅而又通俗，熟悉而又陌生，我知道他是李白《蜀道难》中的句子，但我又不免问自己一句，这真是《蜀道难》中的句子吗？因为太久了，我好久没有读这首诗了，况且当年有许多特别拗口的词句，我理解得并不透彻，只是囫囵吞枣地读过几遍，现在想来，这首诗词对我来说不免有点波光琳璃，就是似懂非懂的意思，也有似熟非熟的意思。
比如，当年我对陕南与四川的地理就不是特别的熟悉，我一直以为翻过秦岭就到四川了。只是最近几年才发现，翻过秦岭是陕南，到了陕南再翻过大巴山才到四川。这乌龙整的！还有这个蚕丛及鱼凫，我就纳闷儿他妈咋给他起个那名字，叫得实在是让人匪夷所思。我一直以为“川”是山脉的意思， 像川流不息这个词儿，我就认为是像山脉一样的绵延不断，人很多的意思！像这样的乌龙，我还闹过很多！
当年学《蜀道难》的时候，还有一个挡在我面前影响我欣赏这首诗的地方就是，那里面很多古怪的词汇却有着平常词汇的意义，让我实在觉得是难以接受，总是感觉那文意琢磨不定，文章晦涩难懂。可能真是年轻的心没经过社会的历练，不懂得什么叫纵横捭阖，什么叫回环往复，什么叫矛盾的对立与统一，什么叫见怪不怪！
练笔之作
比方那句冲波逆折，这“逆折”两字，我就觉得很难理解，好像谁把一堆乱麻放到我的心里，你给我解释清楚了我还是觉得乱，接受不了！昨天下午又看了解释，这回一下不就明白了，我感觉人到中年，理解力与接受力实在是惊人的，就是水流遇到阻碍逆转，然后又返折回来。只要一理解通透，诗句一下子就变得明朗起来，心里面容易接受，记起来也十分地顺口。
我相信每一个读古书的人，都有一件令他非常头疼的事情，那就是在古人的文章中，经常出现天上的星宿名，而且与地上的地域分野相联系。像什么“豫章故郡，洪都新府，星分翼轸”，这翼轸两字一出，立马就把我打趴下了，什么玩意儿，我还得看一下天上的星辰，认一认哪个是翼星，那个是轸星！而李白这句“扪参历井仰胁息”，扪参历井四字一下就把我干趴下了，我实在是觉得理解不了，因为我不认识天上的星宿，所以也无法把它们和地面上的地域连接起来，况且现在空气污染，很多星辰我们用肉眼已经看不见了，而古人是可以清晰地看见的。这总是我一个阅读的障碍，让我觉得难以接受，也就对这篇文章产生了距离感，也不怎么想亲近它了！
笔意纵横
说一下那些硌人的词汇，你像这句“飞湍瀑流争喧豗”，我当年理解不了为什么要把“飞湍”与“瀑流”这四个怪异的字放在一起，我们经常说湍流，就是急切的水流，可是有谁会说飞湍，这一个怪异的词汇。我们还说瀑布，说水流，我们甚至会说瀑布的水流，但是谁会说“瀑流”，这也有点太怪异了，太让人难以接受了。当你把“飞湍瀑流”这四个字放到一块儿的时候，那简直是让人抓耳挠腮的，不知道怎么把它们在胸中消化。但是早晨看过后，我说我又认真地读了一遍，这次很容易就接受了。飞奔急速的湍流与瀑布的流水，不过是把两个同义的词汇放到了一起，以增加诗歌语言的爆发力与感染力。
还有这个“砯”字，我当年是怎么都接受不了。我觉得这是李白新造的一个字，为了写这首诗。所以这个字儿，我怎么看怎么别扭。现在知道了，那是水撞击岩石发出的声音，所以一个石字，一个水字，再加上一点水花，这叫会意字，念彭，一声，音也发得特别得形象。你看，知识丰富了，社会阅历广了，接受知识的能力就是不一样。
当年我学这首诗学得似懂非懂，没有充分吸收它的涵养，还有一个重要的原因就是，学习的时候心静不下来，脑子里面总有七七八八的想法，做事情没有童年时的专注与纯净，很多无聊的事情极大地阻碍了我学习的心境。另一方面，又喜欢追求虚荣与浮华的东西，所以在学习上，总是过多地强调效率与目的，只要能应付考试就行了，结果把自己学成了一个废柴，没有一点涵养与水平，有的就是一点花架子。
网友评论