这次去玉门观摩学习，也是我计划已久的工作目标，终于在寒冬腊月的年底实现了。虽然室外的温度很低，也很冷，可是这一天的观摩学习，我的心里很温暖，收获感悟颇多。
一、园所文化
观摩的四所幼儿园，建园时间不等，所蕴含的文化底蕴也有差异。第一幼儿园的办园理念是：“生活教育引领下的美育文化。”门厅形象墙上全体教职员工的全家福，形成一个大大的爱心，表示着因爱同行，用爱践行，美化生活的教育理念。生活化的教育在幼儿的各区域活动中得以实践，幼儿活动中处处体现着热爱生活。
第二幼儿园属于玉门开发区幼儿园，虽然校园占地面积小，只有一栋小小的教学楼。目前却是玉门市的中心，是幼儿最多的一所幼儿园。不管是幼儿的室内活动空间还是室外活动场地都特别小，但园长能合理规划利用好有限的空间，打造出区域化的游戏场地。
第三幼儿园是2012年的新建园，园长的管理理念新，能充分挖掘本土资源，形成地域特色的本土文化。孩子的习惯养成好，各个区域活动中体现出了安静友好、团结合作、自主游戏的氛围。
第四幼儿园是2017年的新建园，仅仅三年时间从标准化到一类园，最近刚刚接收了省级示范性幼儿园的评估验收。园长的个人思想寄予在了园所文化中，从丝绸之路到铁人故事，处处是高大上的赤橙黄绿青蓝紫七彩阳光教育。
二、教师精神风貌
四所幼儿园的教师都有不同的园服，教师穿统一色彩款式服装，所表现出来的精神风貌有所不同。一幼和四幼的绿色羽绒服及绿色裙装，柔美恬静，温文尔雅。二幼和三幼是红色卫衣，活泼热烈，富有着春春与靓丽，体现出积极向上的工作热情，着装的颜色应证着教师团队的朝气与活力。
三、幼儿的精气神
进入不同园所，看到孩子穿着整齐的园服，听到孩子的主动问候，这就是一个园所的育人环境和文化的体现。幼有所育在几所幼儿园里都能深切感受到，书香校园的浓浓氛围陶冶着孩子们自主阅读的美好情操。
四、幼儿园的环境创设
每所幼儿园都有自己的环境创设特色，一幼的三栋保教楼巧妙地连接在一起，廊道文化以绿色为主线，不同的楼层采用不一样的材料去美化。楼道内的绿植温暖如春，让我们忘记了室外装扮好的雪娃娃。
二幼特别是保教楼内的廊道文化很有特色，三层楼三个廊道，楼顶装饰用不同的废旧材料。彰显出了绿色爱家乡，红色爱祖国，蓝色爱科学的校园文化内涵。
三幼以废旧资源的再利用，充分展现老师的创新思维，玩转了瓶盖子，拼摆出了中国地图和美人鱼。每班围绕一个主题开展系列活动，从门口墙面布置就看出了班级特色，在有限的空间里创造出了国防教育主题的教育环境。
四幼更是高大上，一楼硕大的多功能大厅，可以容纳全园孩子集中组织大型节庆活动。一堵墙式的电子屏就是硬件支撑的现代高科技代表。班级墙面以绘本主题图案凸显班级特色。
五、幼儿的特色区域活动
每所幼儿园展现给我们的都是区域活动与特色活动。一幼的沙画；二幼的非洲鼓、三幼的美术创意室、四幼的铁人照相馆，水墨画等各具特色。
在区域活动中，孩子们用口杯、易拉罐、方便面盒子等搭建的主题乐园，充分展现着孩子们的创造性。表演区的孩子穿着演出服装，更是有模有样的唱唱跳跳。
六、可借鉴之处
一幼的卫生巾卡通设置好，热水器确定低温度解决了幼儿热水洗手问题；沙画功能室充分展现了孩子们丰富的想象力与创造力。
二幼的廊道顶上图案连续性的设计可以采纳；非洲鼓兴趣班。楼道内的收纳箱子上都有标识名称和数量。
三幼楼梯间的黑色胶片照片展示和国防教育基地。孩子们的轻声细语交流的好习惯。对本土文化挖掘。
四幼带服装的非洲鼓表演，铁人照相馆，幼儿讲铁人故事。利用教师作品布置楼梯和廊道。
总之，这次玉门观摩学习之后，快速组织外出学习教师进行讨论交流，布置好教师寒假作业。将观摩学习可借鉴的内容，加入自己思想创新，做好新学期规划，主动积极付诸于行动。争取在2021年的新学期有新的起色与变化，开启良好的新年开端。
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